Documents reçus

Livres

Auriac-Slusarczyk, E. (2013). Apprendre et former : la dimension langagière. Clermont-Ferrand, France : Presses universitaires Blaise-Pascal.

Baillargeon, N. (2013). Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation. Montréal, Québec : Les Éditions Poètes de brousse.

Barrère, A. (2013). Adolescence. Une approche sociologique. Bruxelles, Belgique : De Boeck.

La Rochelle, R. (2013). Le professeur. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval.

Maroy, C. (2013). L’école à l’épreuve de la performance. Les politiques de régulation par les résultats. Bruxelles, Belgique : De Boeck.

Pasquini, R. (2013). Quand les récits de pratique enseignante parlent d’apprentissage. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval.

Reuter, Y. (2013). Panser l’erreur à l’école. De l’erreur au dysfonctionnement. Villeneuve d’Ascq, France : Presses universitaires du Septentrion.

Trépanier, N. S. et Roy, L. (2013). Plaidoyer pour une école communautaire. Montréal, Québec : Éditions Nouvelles.

Turgeon, M. (2013). Le déclin de la culture scolaire. Montréal, Québec : Del Busso éditeur.

Vinatier, I. (2013). Le travail de l’enseignant. Une approche par la didactique professionnelle. Bruxelles, Belgique : De Boeck.

Armando Gandin, L. (2013). Educação & Realidade, 38(1), 38(2), 38(3), 38(4).

Daunay, B. et Reuter, Y. (2013). Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles. Recherches en didactiques. Les cahiers Théodile, 16.

Kingsbury, F. (2013). Pédagogie collégiale. Recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur, 27(2).