Revue des sciences de l'éducation

Volume 39, numéro 2, 2013

Sommaire (23 articles)

Articles

  1. Un observatoire des pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant
  2. Définition de la qualité des structures d’accueil de la petite enfance : implications du modèle écosystémique avec l’exemple français
  3. L’expérience d’élèves en difficulté en éducation physique et sportive : analyse d’une activité mise en souffrance
  4. L’influence du clavardage sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier cycle du secondaire
  5. Enquête sur les carrières scolaires des étudiants francophones du Nouveau-Brunswick : offre locale de formations, orientation scolaire et ressources sociales
  6. Comment les dimensions contextuelles et culturelles interviennent-elles dans l’apprentissage transformateur ?

Recensions

  1. Archat-Tatah, C. (2013). Ce que l’école fait avec le cinéma. Enjeux d’apprentissage dans la scolarisation de l’art à l’école primaire et au collège. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes
  2. Blais, J.-G. et Gilles, J.-L. (dir.) (2011). Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication. Le futur est à notre porte. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  3. Boudreau, D. (2013). Une éducation bien secondaire. Québec, Québec : Les Éditions Poètes de brousse
  4. Castets-Fontaine, B. (2011). Le cercle vertueux de la réussite scolaire. Le cas des élèves de Grandes Écoles issus de « milieux populaires ». Besançon, France : E.M.E. Éditions
  5. Castonguay, M. et Gauthier, C. (2012). La formation à l’enseignement : atout ou frein à la réussite scolaire ? Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  6. Danvers, F. (2012) S’orienter dans la vie : la sérendipité au travail ? – Tome 2 de la 501e à la 600e Considération. Villeneuve d’Ascq, France : Presses universitaires du Septentrion
  7. Doudin, P. A. ; Curchod-Ruedi, D. ; Lafortune, L. et Lafranchise, N. (2011). La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes. Québec. Presses de l’Université du Québec
  8. Jeffrey, D. (2013). L’éthique dans l’évaluation scolaire. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval
  9. Lalouette, J., Boniface, X., Chanet, J.-F. et Elliott, I. (2011). Les religions à l’école. Europe et Amérique du Nord. xixe-xxie siècles. Paris, France : Letouzey et Ané
  10. Lemonnier, F.H. et Gagnon, O. (2010). La qualité du français écrit. Comment l’analyser ? Comment l’évaluer ? Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  11. Mc Andrew, M., 2010. Les majorités fragiles et l’éducation : Belgique, Catalogne, Irlande du Nord, Québec. Montréal, Québec : Les Presses de l’Université de Montréal
  12. Peyronie, H. (2013). Le mouvement Freinet, du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif. Regards socio-historiques sur une alternative éducative et pédagogique. Caen : Presses universitaires de Caen
  13. Roy, J. (2011). Quête identitaire et réussite scolaire. Une étude de cas - La pratique d’activités parascolaires dans le réseau collégial. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  14. Thomazeau, A. et Juhel, N. (dir.) (2012). Inégalités scolaires et résilience. Paris, France : Retz
  15. Viens, J., Langevin, J., Saint-Pierre, M. et Rocque, S. (2012). Pour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation. Montréal, Québec : Éditions Nouvelles
  16. Xypas, C., Fabre, M. et Hétier, R. (2011). Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique. Figures et fonctions du tiers en éducation et formation. Bruxelles, Belgique : De Boeck
  1. Documents reçus