Documents reçus

Livres

Baillargeon, N. (2014). Une histoire philosophique de la pédagogie. Montréal, Québec : Les éditions Poètes de brousse.

Baruk, S. (2014). Nombres à compter et à raconter. L’Isle-D’espagnac, France : Seuil.

De Pietro, J.-F. et Rispail, M. (dir.) (2014). L’enseignement du français à l’heure du plurilinguisme. Namur, Belgique : Presses universitaires de Namur.

Develay, M. (2013). Comment refonder l’école primaire ? Bruxelles, Belgique : de Boeck.

Martin, J.-P. et Palluau, N. (dir.) (2014). Louis François et les frontières scolaires. Itinéraire pédagogique d’un inspecteur général (1904-2002). Rennes, France : Presses universitaires de Rennes.

Proulx, J. P. (2014). La genèse de l’école publique et de la démocratie scolaire au Québec. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval.

Puozzo Capron, I. (2014). Le sentiment d’efficacité personnelle d’élèves en contexte plurilingue. Le cas du français au secondaire dans la Vallée d’Aoste. Berne, Suisse : Peter Lang.

Renou, M. (2014). L’identité professionnelle des psychoéducateurs. Une analyse, une conception, une histoire. Longueuil, Québec : Béliveau éditeur.

Tardif, M. et Desbiens, J. F. (dir.) (2014). La vogue des compétences dans la formation des enseignants : bilan critique et perspectives d’avenir. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval.

Revues

Kingsbury, F. (2014). Pédagogie collégiale. Recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur, 28(1).

Rapports

Conseil supérieur de l’éducation (décembre 2014). Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2012-2014. Pour l’amélioration continue du curriculum et des programmes d’études. Québec, Québec : Gouvernement du Québec.

Revues électroniques

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) Veille scientifique du CRIFPE, numéro 108, 10 décembre 2014.

Recherches sur les pratiques d’enseignement, Bulletin de la Chaire de recherche du Canada sur l’intervention éducative (CRCIE), numéro 7, octobre 2014.