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La situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlentElementary school teachers’ conceptions of mathematical problem solvingLa situación problema en matemáticas en la escuela primaria: lo que nos revelan las concepciones de los maestros

  • Geneviève Lessard,
  • Geneviève Deschênes,
  • Nathalie Anwandter Cuellar,
  • Julie Bergeron et
  • Mylène Leroux

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Ce texte a été révisé par : Sébastien Roy

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Couverture de Volume 46, numéro 3, 2020, p. 1-230, Revue des sciences de l’éducation

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