Rubrique Argumenta

L’Histoire nationale du Québec et le débat sur le programme d’histoire : quand l’idéologie militante essaie de se faire passer pour de la scienceQuebec's National History and the History Curriculum Debate: When Activist Ideology Tries to Impersonate ScienceLa historia nacional de Quebec y el debate sobre el programa de historia: cuando la ideología militante intenta hacerse pasar por ciencia

  • Jean-François Cardin

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Ce texte a été révisé par : Mélissa Singcaster

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Couverture de La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives, Volume 47, numéro 3, 2021, p. 1-301, Revue des sciences de l’éducation

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