« En français, s’il vous plait » : défis à l’utilisation du français chez les étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les à Montréal “En français, s’il vous plait”: Challenges to French language use among international students in Montreal “En francés, por favor”: desafíos para la utilización del francés en los estudiantes internacionales en Montreal

Résumé

Avec la démocratisation croissante de la mobilité universitaire, plusieurs étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les s’installent chaque année dans une nouvelle ville afin d’y suivre une partie ou la totalité de leurs études. Une telle expérience n’est pas sans représenter des défis, qu’ils soient économiques, sociaux, culturels ou linguistiques. Cette étude menée en contexte canadien s’intéresse plus spécifiquement aux défis linguistiques vécus par les étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les à l’extérieur du campus. L’analyse qualitative de journaux de bord et d’entrevues de groupe menées auprès de 19 participant⋅e⋅s allophones et anglophones apprenant le français dans une université montréalaise indique que les principaux défis à l’utilisation du français dans la société d’accueil trouvent leur origine dans les caractéristiques d’un milieu sociolinguistique marqué par le bilinguisme français/anglais et la variation linguistique, combinées à un sentiment d’insécurité linguistique anxiogène.

Mots-clés :

• étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les,
• communication,
• intégration linguistique,
• apprentissage des langues,
• mobilité universitaire

Abstract

With the acceleration of international academic mobility, an increasing number of international students settle in a foreign city to pursue an academic degree. Such an experience comes with many challenges, be they economic, social, cultural, or linguistic. This study, conducted in a Canadian context, is specifically interested in the linguistic challenges international students faced outside the campus. The qualitative analysis of reflexive journals and focus groups carried out with 19 allophone and anglophone participants learning French at a Montreal university indicates that the main challenges to the use of French in the local community stem in the sociolinguistic characteristics of an environment characterized by French-English bilingualism and linguistic variation, combined with linguistic insecurities.

Keywords:

• international students,
• communication,
• linguistic integration,
• language learning,
• academic mobility

Resumen

Con la democratización creciente de la movilidad universitaria, varios estudiantes internacionales se instalan cada año en una nueva ciudad para continuar una parte o la totalidad de sus estudios. Una experiencia así presenta también desafíos, ya sean económicos, sociales, culturales o incluso lingüísticos. Este estudio, desarrollado en contexto canadiense, se interesa más específicamente en los desafíos lingüísticos vividos por los estudiantes internacionales al exterior del campus. El análisis cualitativo de diarios de a bordo y de entrevistas de grupo desarrolladas con 19 participantes de lengua materna diferente del inglés y el francés y anglófonos, que estaban aprendiendo el francés en una universidad montrealense, indica que los principales desafíos para la utilización del francés en la sociedad de acogida encuentran su origen en las características de un medio sociolingüístico marcado por el bilingüismo francés/inglés y la variación lingüística, combinados con un sentimiento de inseguridad lingüística estresante.

Palabras clave:

• estudiantes internacionales,
• comunicación,
• integración lingüística,
• aprendizaje de lenguas,
• movilidad universitaria