Revue des sciences de l’éducation

Volume 48, numéro 3, 2022

Sommaire (23 articles)

Articles

  1. Conditions d’utilisation du référent ÉKIP et de sa plateforme numérique pour favoriser la santé, le bienêtre et la réussite éducative des élèves du Québec
  2. Favoriser l’évaluation des pratiques d’accompagnement de l’étudiant dans l’enseignement supérieur : entre clarification conceptuelle et discussion méthodologique
  3. Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne
  4. Utilisation de la méthode Delphi pour valider deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature dans le cadre d’une recherche sur les compétences lectorales d’étudiants du cégep
  5. Vers une définition de l’agentivité du personnel enseignant : une revue systématique de la littérature
  6. Les communautés d’apprentissage professionnelles en éducation : une revue de la littérature
  7. La représentation des Noir⋅e⋅s dans les manuels d’histoire et la reproduction des rapports de domination
  8. Qualité des services de garde éducatifs à l’enfance et préparation scolaire des enfants immigrant⋅e⋅s et non immigrant⋅e⋅s

Rubrique Argumenta

  1. Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique

Recensions

  1. Cariou, D. (2022). Le document et l’indice. Apprendre l’histoire de l’école au lycée. Presses universitaires de Rennes
  2. Jorro, A. (dir.). (2021). Pouvoir d’agir des étudiants en situation de confinement (Le sujet dans la Cité, no 11). Université Sorbonne Paris Nord
  3. Dumont, M. (2022). De si longues racines. L’histoire d’une historienne. Les éditions du remue-ménage
  4. Dupuis-Déri, F. (2022). Panique à l’université. Rectitude politique, wokes et autres menaces imaginaires. Lux éditeur
  5. Dupuis-Déri, F. (2022). Panique à l’université. Rectitude politique, wokes et autres menaces imaginaires. Lux éditeur
  6. Gauthier, C., Bissonnette, S. et Bocquillon, M. (2022). Questions théoriques et pratiques sur l’enseignement explicite. Presses de l’Université du Québec
  7. Gauthier, C., Bissonnette, S. et Bocquillon, M. (2022). Questions théoriques et pratiques sur l’enseignement explicite. Presses de l’Université du Québec
  8. Grondin, J. (2022). L’esprit de l’éducation. Presses universitaires de France
  9. Lenoir, Y. (2021). Les pratiques d’enseignement au primaire. Résultats de quatorze années de recherche sur la mise en oeuvre du curriculum québécois. Éditions Cursus universitaire
  10. Lévesque, S. et Croteau, J.-P. (2020). L’avenir du passé. Identité, mémoire et récits de la jeunesse québécoise et franco-ontarienne. Presses de l’Université d’Ottawa
  11. Loriga, S. et Revel, J. (2022). Une histoire inquiète. Les historiens et le tournant linguistique. EHESS/Gallimard/Seuil
  12. Lucenti, M. (2021). Le monde arabo-musulman et l’Occident dans les manuels scolaires d’Italie et de Tunisie : autres histoires (traduit par R. Z. Razgallah). L’Harmattan
  13. Martin, O. (2020). L’empire des chiffres. Une sociologie de la quantification. Armand Colin
  14. Vitale, P. (2022). L’école et les savoirs scolaires. Presses universitaires de Rennes

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