Revue de l’Université de Moncton

Numéro hors série, 2007 Les apports de la sociolinguistique et de la linguistique à l’enseignement des langues en contexte plurilingue et pluridialectal Sociolinguistics, Linguistics and the Teaching of Languages in Multilingual and Multidialectal Contexts

Sommaire (16 articles)

  1. Préface/Preface

Conférence d’ouverture

  1. Aspects didactiques de l’éducation bilingue français-langues africaines au Mali

Optimal Entry Point for French Immersion (Round Table)

  1. Context
  2. Optimal Entry Point for French Immersion
  3. What are the Options for FSL in the NB Public System?
  4. French Immersion: Are We Getting our Just Desserts?
  5. Le niveau optimal d’entrée au programme d’immersion : Compte rendu

Aspects socio-linguistiques

  1. Approche sociolinguistique pour expliquer et réduire les difficultés d’enseignement/apprentissage du français en milieu rural marocain
  2. L’enseignement de l’amazighe (berbère) au Maroc : aspects sociolinguistiques
  3. Confronting the Demise of a Mother Tongue: The Feasibility of Implementing Language Immersion Programs to Reinvigorate the Taiwanese Language
  4. Pour une approche bilinguiste de l’enseignement du français en situation de contact de langues : le cas de l’Acadie
  5. L’occitan, sa diversité et son enseignement

Aspects linguistiques

  1. Un dictionnaire de reformulation pour les apprenants du français langue seconde
  2. Un aspect morphosyntaxique du français parlé au Congo : la question du discours rapporté

Hors thème

  1. Emprunt comme procédé d’enrichissement de la terminologie du terrorisme
  1. Liminaire : Autres communications présentées