En raison des circonstances exceptionnelles dues à la COVID-19, Érudit souhaite assurer à ses utilisateurs et partenaires que l'ensemble de ses services demeurent opérationnels. L’équipe d’Érudit est en mode télétravail jusqu'à nouvel ordre et certaines opérations pourraient en être ralenties. Merci de votre compréhension. Plus de détails

Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique

Volume 15, numéro 1, printemps 2014 L’apprentissage et l’enseignement de la musique : regard francophone international Sous la direction de Francis Dubé

Sommaire (9 articles)

  1. Éditorial
  2. Différences de genres musicaux ou différences de pratiques ? Une voie pour renouveler les pratiques pédagogiques en musique
  3. Répertoires vocaux enseignés de la maternelle à la fin du collège, en « éducation musicale » en France
  4. La construction de l’identité professionnelle à l’épreuve de la formation : le cas des étudiants belges se formant à enseigner l’éducation musicale
  5. Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant
  6. Revue de littérature des écrits scientifiques portant sur l’improvisation musicale : identification des concepts clés et des recommandations pédagogiques liés à ce domaine
  7. Expérimentation d’une nouvelle méthodologie pour expliciter le processus de création d’une interprétation musicale

Comptes rendus

Tous droits réservés © Société québécoise de recherche en musique, 2014

Anciens numéros de Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique