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161.Plus d’information
Le « strata-mapping » au coeur de la Hamilton Perambulatory Unit (HPU) est une pratique expérimentale de recherche-création se concentrant sur la manière dont la signification d'un espace est créée par le biais de sensations et de recherches « stratographiques » performatives autour d'un lieu. La frontière internationale entre Detroit, le Michigan et Windsor (Ontario) fait de ce site un lieu particulièrement intéressant pour les cartographies expérimentales, compte tenu des conflits entourant les questions de frontières et de murs dans l'espace politique actuel. À l'extrémité sud des Grands Lacs, nous avons concentré notre attention sur cette frontière fluviale en tant que site matériel et espace géopolitique : elle nous a permis d'étudier d'autres possibilités de ressentir et de visualiser les diverses couches d'histoires, superposées et conjointes, de cet espace fluide. Le nom ojibwé de ce lieu est waawiiatanong ziibi, « là où la rivière coule », ce qui suggère un imaginaire spatial radicalement différent de l'espace divisé qui a été établi à travers les histoires coloniale et nationale. Les cartographies expérimentales peuvent ainsi aider à développer des manières alternatives de vivre ces sites, une première étape vers la décolonisation des imaginaires spatiaux à travers un projet de déconnexion. En septembre 2018, nous avons mené un atelier intitulé Cartographies flottantes, lors duquel nous nous sommes lancées dans une investigation performative et intermédiale des significations spatiales et de leur construction sur Peche Island, située au milieu de la rivière Detroit. Il s'agissait de l'un des trois sites de la rivière Detroit étudiés lors de cet atelier, avec la contribution des organisateurs de l'atelier et de la co-conspiratrice du HPU, Donna Akrey.
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162.Plus d’information
Parmi les répercussions socioculturelles significatives des épidémies, leur mémorialisation et commémoration à travers des objets, des dispositifs, des discours et des rituels prédominent. C'est en particulier le cas du VIH/sida où les stratégies employées pour amplifier les représentations et les expériences liées à cet évènement tragique ont eu recours aux outils numériques. Dans la perspective ouverte par ces travaux, cet article vise à analyser les modalités et formes numériques rapidement mises en place à la suite de la pandémie récente de la COVID-19, et ce, à partir de corpus de sites et de photographies répertoriés sur Internet. Les mémoriaux en ligne identifiés s'inspirent, tout en les renouvelant, de modèles déjà développés dans le cas du VIH/sida. Le corpus photographique rend compte d'une grande diversité d'installations mémorielles (permanentes, semi-permanentes ou temporaires) et de supports matériels qui présentent des continuités et des ruptures avec les dispositifs privilégiés dans les épidémies antérieures.
Mots-clés : COVID-19, mort, mémorialisation, Internet, mémoriaux virtuels, photographies, installations mémorielles, COVID-19, muerte, rememoración, Internet, memoriales virtuales, fotografías, instalaciones conmemorativas
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163.Plus d’information
Le projet Premiers Peuples, ou projet p1P, faisant partie du projet de recherche-action MultiNumériC, avait pour objectif d'amener des élèves de 6e année du primaire à être de meilleurs citoyens en développant leur compréhension des réalités des Premiers Peuples au Québec et au Canada. Il s'inscrit dans une initiative de cocréation de projets pédagogiques pour soutenir le développement de la compétence numérique par la littératie médiatique multimodale chez des élèves. Dans le cadre du projet p1P, des élèves ont pu mobiliser ces compétences en plus de celles liées à d'autres domaines d'apprentissage, dont celui de l'univers social. L'expérience de cocréation est présentée en quatre étapes : le portrait, le processus, le projet et la production. Les élèves ont été invités à développer et à actualiser leurs connaissances au regard des réalités des Premiers Peuples en les sensibilisant plus particulièrement aux réalités autochtones actuelles. À la suite d'une démarche planifiée (s'informer, choisir, produire et diffuser), les élèves ont pu, par le biais de productions numériques, mettre en lumière les apprentissages qu'ils avaient envie de partager avec les pairs et la communauté. Le projet Premiers Peuples a montré qu'une collaboration entre les milieux scolaires et la recherche est possible et fertile.
Mots-clés : littératie médiatique multimodale, compétence numérique, univers social, cocréation, Premiers Peuples, peuples autochtones, multimodal media literacy, digital literacy, social sciences, co-creation, First Peoples, Indigenous Peoples
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164.Plus d’information
Bien que les dictionnaires soient les principaux instruments de travail des traducteurs, leur relation mutuelle n'a, jusqu'à présent, jamais été analysée en profondeur. L'usage que font les traducteurs des dictionnaires n'a guère fait l'objet de recherches, et le fait que les lexicographes bilingues sont en fin de compte des traducteurs eux-mêmes n'est jamais pris en compte. C'est cette question qui est soulevée par le présent article, lequel fournit une première ébauche de ce type de recherches. Si l'on compare les traductions de quelques phrases-exemples dans trois dictionnaires bilingues anglais-français, les problèmes rencontrés par les lexicographes ne paraissent pas tellement différents de ceux des traducteurs littéraires, ce qui constitue un terrain de recherche à explorer.
Mots-clés : Lexicographie, Traducteurs, dictionnaires bilingues, exemples, choix, lexicography, translators, bilingual dictionaries, examples, choice
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