Résultats de recherche

Tandis que les gouvernements et les organismes subventionnaires adoptent de plus en plus les principes de la science ouverte (Open science) et de FAIR pour la conservation des données, les chercheurs, tant qualitatifs que quantitatifs, sont incités à déposer et partager leurs données dans des dépôts institutionnels. Jusqu’à quel point ces dépôts et ces partages de données conviennent-ils aux ethnomusicologues ? Cet article fait la chronique d’un projet pilote, utilisant le dépôt institutionnel canadien Borealis, qui porte sur les données de recherche numériques ethnomusicologiques liées à la salle de concert punk et métal Coalition TO de Toronto, à présent disparue. L’article comprend des recommandations quant à la gestion des données de recherche numériques en ethnomusicologie, et d’autres considérations pour les ethnomusicologues envisageant d’entreposer et de partager leurs données de recherches dans des dépôts numériques, qu’ils soient institutionnels ou non.

Dans cet article nous présentons la méthodologie des débuts d’un projet de création-recherche communautaire (community-engaged research-creation, CE-RC), qui se fonde sur les principes de l’ethnographie performative, l’engagement communautaire et l’improvisation attentive (care-full). Le CE-RC a été élaboré dans le cadre du Resonance Project (2020-2023) lors duquel nous avions testé, pensé et affiné nos idées en collaboration avec des musiciens de communautés marginalisées. À partir des données ethnographiques autant que des analyses des créations artistiques collaboratives, nous avançons que le CE-RC présente un grand potentiel de méthodologie participative appliquée à travers laquelle les chercheurs et leurs collaborateurs des communautés peuvent ensemble plaider en faveur d’un changement social positif.

Un dyke de lamprophyre étroit (<1 m), à grain fin à moyen, a pénétré de la jotunite néoprotérozoïque sur le côté est de l’île Machias Seal, dans le nord du golfe du Maine, à environ 19 km au sud-ouest de l’île Grand Manan, Nouveau-Brunswick, Canada. Le dyke est quasi vertical et affiche une orientation de 015° à 025°; il comporte deux affleurements littoraux espacés d’environ 700 m qui sont censés correspondre au même dyke. Il est remarquablement sombre et dense, et il a une surface fracturée granulaire. Des lames minces révèlent de nombreux profils euédriques de pseudomorphes d’olivine, dans une matrice composée de petits grains (<0,2 mm) d’amphibole brune (kaersutite) et d’augite, avec des ocelles et des parcelles interstitielles d’albite, de calcite et d’analcite. Les phénocristaux d’olivine ont été complètement remplacés par de la chlorite tandis que les autres minéraux ferromagnésiens demeurent inchangés. Les minéraux accessoires comprennent une abondance d’apatite en aiguilles, de magnétite et de pyrite cubique. Un autre petit dyke situé sur le côté ouest de l’île est moins mafique, non porphyrique et constitué de plagioclase et de clinopyroxène à grain fin à moyen, fortement altérés; nous l’interprétons comme un élément qui n’est pas lié au dyke de lamprophyre à l’est. La composition chimique de la roche totale révèle que le dyke de lamprophyre est de la camptonite, comme certains dykes mésozoïques de lamprophyre des Maritimes et de la Nouvelle-Angleterre, aux États-Unis, dont l’exemple le plus proche se trouve à environ 110 km au sud-ouest, le long de la côte du Maine. Des analyses par fusion laser 40Ar/39Ar de cristaux individuels de kaersutite (n = 12) fournissent une distribution par âge, ainsi qu’un mode unique bien défini d’environ 468 Ma; des analyses par chauffage différentiel de menues aliquotes de cristaux affichent des signes de perte d’40Ar radiogénique et procurent des âges plateaux de 478,7 ± 1,9 Ma. Cette datation de l’Ordovicien précoce et l’incertitude qui l’accompagne sont interprétées comme des caractéristiques représentant le moment de la cristallisation du dyke de camptonite. La camptonite de l’île Machias Seal est plus ancienne que les autres dykes mafiques paléozoïques et mésozoïques de la région, du point de vue de la chronologie et du contexte tectonique; elle est, par ailleurs, considérée comme le produit d’une fusion partielle d’un manteau métasomatisé apparu au cours de l’orogenèse de Penobscot.

Mots-clés : lamprophyre dyke, dyke de lamprophyre, camptonite, camptonite, Gulf of Maine, golfe du Maine, Ordovician dyke, dyke ordovicien

Bien que l’accès gratuit à des aliments soit une réponse courante à l’insécurité alimentaire, il ne garantit pas leur consommation. Notre recherche examine comment la notion de plaisir peut s’intégrer aux offres de soutien alimentaires des organismes communautaires québécois. Une méthodologie mixte a permis d’analyser les liens entre l’insécurité alimentaire vécue et le plaisir de manger. Les résultats proposent des pistes théoriques et opérationnelles, insistant sur l’importance de considérer la notion de choix dans les interventions. Ces pistes proposent des réflexions tout en suggérant aux décideurs publics d’adopter une approche collective dans la lutte contre l’insécurité alimentaire afin que les personnes mangeures puissent renouer avec le plaisir de manger.

Mots-clés : plaisir, pleasure, food insecurity, insécurité alimentaire, community organisation, organisme communautaire, precarity, précarité, James Bay, Baie-James, Québec, Québec

Mots-clés : Australia, New Zealand, prison platform, digital confinement, digital colonialism, social control

Mots-clés : health science education, learning analytics, sentiment analysis, emotion detection, BERT, engagement typology, cognitive presence, multimodal AI

Un livre récent, Contemporary Democratic Theory, traite du déclin de la démocratie. Pas une explication du phénomène, mais plutôt un aperçu de la réaction de la théorie démocratique. Le présent document adapte cette approche. Le contexte de la bibliothéconomie progressiste (BP) a aussi vu des mutations et consolidations avec les résultats de l'élection présidentielle américaine de 2024 et ses conséquences. Il ne s'agit pas d'un phénomène localisé ou à court terme, mais d'un phénomène mondial et persistant, tant pour la démocratie que pour les bibliothèques. Le moment est venu de prendre du recul et de poser les questions équivalentes à ce livre sur la théorie démocratique : qu'est-ce que la BP aujourd'hui ? Comment la BP s'est-elle adaptée et comment la BP pourrait-elle s'adapter ? Les efforts pour définir la BP et documenter son travail ont commencé en réponse à « une ambiguïté considérable sur ce qui constitue exactement la bibliothéconomie progressiste », une enquête menée au cours des 15 dernières années. Elle a révélé que la BP est un terme générique décrivant à la fois la recherche et les activités organisationnelles, rassemblant de nombreuses étiquettes, même si cela n'est pas toujours facile. Cet article retrace ces chemins et, sur la base de cette histoire, suggère ceux que la BP devrait emprunter, et peut-être tout aussi important, ceux qu'elle ne devrait pas emprunter.

Mots-clés : Democracy, bibliothéconomie progressiste, démocratie, neoliberalism, néolibéralisme, progressive librarianship

Mots-clés : inclusive literature retrieval, search strategy bias, citation inequity, systematic bias

Au Québec, les écoles publiques régulières, publiques avec projets particuliers et privées cohabitent. L’analyse sociologique de ces marchés scolaires oblige à considérer les choix effectués par les parents, afin de comprendre les pratiques et les discours des acteurs sociaux comme les facteurs structurels qui les influencent. En effet, les parents ne disposent pas tous des mêmes cartes dans leur jeu quand vient le temps de s’informer et de choisir l’école de leur enfant. Cet article vise à mieux comprendre comment des parents qui vivent en milieux défavorisés et qui n’ont pas fréquenté l’université mobilisent leurs capitaux symboliques (selon la définition de Pierre Bourdieu) pour choisir une école secondaire pour leur enfant, et ce, dans différentes villes du Québec (Montréal, Sherbrooke, Québec et Rimouski). Le corpus se compose de 24 entretiens semi-dirigés réalisés avec des parents au moment où ils devaient choisir l’école secondaire pour leur enfant. L’analyse thématique des entretiens montre que la majorité des parents qui ne détiennent pas de diplôme universitaire arrivent néanmoins à naviguer pour mobiliser les capitaux qu’ils détiennent afin de faire un choix scolaire informé pour leur enfant. À travers le discours des parents, on constate que les valeurs guident le choix, parfois indépendamment des possibilités financières.

Mots-clés : capitaux symboliques, Symbolic capital, school choice, choix scolaire, school markets, marchés scolaires, unequal access to knowledge, inégalités scolaires