Documents repérés
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212.Plus d’information
Depuis les années 2010, de nouveaux formats de recherche tels que les hackathons et les data sprints se sont développés dans le cadre d'expérimentations en sociologie numérique. Sur un temps très court, ces événements proposent d'analyser des données numériques ou numérisées et d'en présenter les premiers résultats. Or, on observe que ces « formats courts » relèguent souvent dans l'ombre la phase de préparation de ces données pour se concentrer sur l'exploration et la visualisation de jeux de données. En tant que coordonnatrices d'un hackathon recherche portant sur la consultation République numérique, nous avons observé les préparatifs à l'oeuvre dans l'organisation d'un tel événement. Des observations qui mettent en lumière un important travail de fabrication des données. De leur collecte à leur mise à disposition le jour de l'événement, ces étapes invisibilisées par ces « formats courts » révèlent un ensemble d'enjeux politiques autour de ces data et de leur ouverture, qui se dessinent même dans les choix techniques opérés par les acteurs en présence.
Mots-clés : data sprint, hackathons, open data, mises en données, mobilisations politiques, data sprint, hackathons, open data, datafication, political mobilisations, data sprint, hackathons, open data, puesta en datos, movilizaciones políticas
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216.Plus d’information
Dans ce texte, Grégory Chatonsky, déploie les possibilités discursives d'une installation exposée au Palais de Tokyo à Paris en été 2019. Partant de la situation critique de l'anthropocène, il développe une relation entre les réseaux de neurones de l'intelligence artificielle et l'extinction. Décrivant l'IA comme une volonté de préserver l'humanité au-delà de sa limite, la résurrection prend une signification qui n'est plus simplement théologique.
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217.Plus d’information
Dans le cadre de la quasi-expérimentation faisant l’objet de cet article, nous avons voulu évaluer les effets de l’utilisation d’un outil numérique d’aide à la révision et à la correction sur la qualité de l’écriture. Trois-cent-quatre (n = 304) adolescents québécois issus d’écoles publiques francophones y ont participé, écrivant un premier texte à la main, puis un second selon l’une de ces modalités : 1) à la main ; 2) au traitement de texte (TT), sans correcticiel ; 3) au TT, avec correcticiel ; 4) au TT, avec correcticiel et formation à son utilisation. Les données, analysées de façon quantitative (ANOVA, tests t à mesures appariées), montrent que les utilisateurs du correcticiel font moins d’erreurs d’orthographe que leurs pairs, mais plus d’erreurs relatives au lexique. En revanche, les élèves n’utilisant que le TT réussissent moins bien. Ces résultats rappellent qu’apprendre l’écriture numérique est complexe, puis appellent à tenir compte de ses spécificités.
Mots-clés : écriture, numérique, traitement de texte, correcticiel, orthographe, syntaxe, grammaire du texte, évaluation, writing, digital, word processing, writing assistance software, grammar, spelling, syntax, text grammar, assessment
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