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501.Plus d’information
Les réflexions sur la positionnalité des chercheuses et chercheurs et la manière dont ils appréhendent la méthodologie de leurs travaux peuvent être regroupées sous le terme de « vision de recherche ». Dans ce contexte, la question se pose de savoir comment leur responsabilité est endossée et explicitée. Il s'agit de trouver des moyens pour qu'ils prennent conscience de leur positionnement dans le champ de la recherche – ici, dans le contexte de l'adoption d'une épistémologie qualitative. Cette contribution est l'occasion de confronter mes enjeux de positionnalité 1) par rapport à mon terrain de recherche et 2) par rapport aux collègues de ma propre équipe, en faisant le lien avec les principes éthiques et le thème de notre projet de recherche. En outre, cette contribution présente l'outil choisi pour mener des réflexions qui sont intégrées de manière plus décentrée par l'échange dialogique, tant avec le terrain qu'avec l'équipe, de manière consciente et explicite. Le journal de bord, considéré ici comme élément clé, reflète ma positionnalité, non seulement pour mettre en évidence mes propres attitudes ethnocentriques, mais aussi pour trouver un moyen de les introduire et de les discuter (en plus de mon sujet de recherche) dans ma thèse de doctorat.
Mots-clés : méthodologie de la recherche, épistémologie, journal de bord, décentration, posture de recherche
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502.Plus d’information
Cet article propose une analyse exploratoire basée sur une expérience menée dans trois classes des deux premières années de la scolarité en Suisse francophone. Durant des sessions de jeu libre, les enfants disposaient de matériel numérique débranché. Trois scénarios de jeu symbolique sont étudiés en détail. L'intégration de ce matériel a permis, d'une part, la modernisation des scénarios classiques en adéquation avec le contexte du XXIe siècle, et d'autre part, une globalisation accentuée des scénarios traditionnels. En outre, guidés par l'imaginaire des enfants, de nouveaux espaces ont émergé, une évolution rendue possible grâce à l'influence des nouvelles technologies.
Mots-clés : éducation préscolaire, littératie multimodale, jeu convergent, artefacts numériques débranchés, recherche développement, preschool education, multimodal literacy, convergent play, unplugged digital artifacts, research development
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503.Plus d’information
La robotique industrielle soviétique devrait connaître un important développement lors du prochain plan quinquennal. Pourtant cette croissance ne pourrait être qu'un leurre, un jeu sur la définition du mot robot, concept littéraire et non technologique. En effet pour les Soviétiques, la robotique représente un enjeu idéologique, la croissance par le progrès technique, et économique, la lutte contre la baisse de la productivité du travail. Leurs retards dans la maîtrise de technologies de pointe, essentiellement l'électromécanique et l'automatique, les obligent à adopter une stratégie de production différente de celle utilisée aux Etats-Unis. Ils produisent des robots uni-taches et modulaires. Alors que la tendance américaine est à la construction de robots sophistiqués et universels. Ainsi, le profil de la robotique industrielle soviétique, en dehors de prototype-vitrines, se dessine comme celle d'une production de masse de machines aux caractéristiques rudimentaires.
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504.Plus d’information
RésuméCette étude porte sur les représentations du vieillissement sur les pratiques sportives et leur incidence sur le risque à la retraite. Pour étudier cette relation, nous avons choisi des personnes de plus de 60 ans, pratiquants et non-pratiquants sportifs. Un questionnaire a été distribué et 40 entretiens ont été effectués. Nous étudions le risque aux plans physique et socioaffectif. Si la majorité des personnes de plus de 60 ans qui pratiquent régulièrement un sport pensent prendre des risques, ils ne sont pas prêts à cesser leur pratique pour autant. Pour les non-pratiquants, le sport serait un risque de plus. Les représentations du vieillissement et de la prise de risque diffèrent selon le sexe et de façon plus marquée encore, entre les pratiquants, anciens et nouveaux sportifs, et les non-pratiquants sportifs.
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507.Plus d’information
RésuméCet article discute de l'interactivité sous trois éclairages de nature différente. Dans une première partie, l'auteur tente de renouveler la définition de l'interactivité dans ses rapports à la simulation de la présence humaine. Une deuxième partie s'attache aux enjeux éducatifs propres à l'interactivité, cherchant à montrer pourquoi et comment devrait s'imposer un objectif central consistant à favoriser, entre autres, le « devenir auteur » des générations montantes. La troisième partie porte sur le récit interactif. L'auteur fait apparaître qu'à travers les questions de la séquentialité du récit, des temporalités de sa réception, de la présence de l'interlecteur dans la narration ou de l'irruption d'un tiers le programme dans la relation auteur/lecteur, ce sont toujours des théories fictionnelles de la vie qui se tiennent en arrière-plan.
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508.Plus d’information
L'école française d'analyse des données, fortement marquée dans les années soixante-dix par les travaux de J.P. Benzécri, doit beaucoup aux intétêts de celui-ci pour le matériel textuel. Le développement de la microinformatique et la diffusion des textes par ordinateur réactualisent ce courant de recherche à travers ce qu'il est convenu d'appeler "l'analyse statistique des données textuelles" (Lebart, Salem, 1988). Dans cet article, l'auteur présente ses travaux et ses interrogations dans ce domaine : la méthodologie Alceste et la notion de mondes lexicaux (qui est au centre de la stratégie proposée). Cette présentation est effectuée à travers une application particulière : l'analyse d'un corpus de 212 récits de cauchemars.
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509.Plus d’information
Dans le cadre du Plan d'Action Saint-Laurent, une méthodologie détaillée d'analyse de la contamination par tronçon faisant appel à la modélisation numérique a été développée. Une méthode de simulation utilisant le mouvement aléatoire de particules a servi à élaborer le logiciel PANACHE. Les concentrations sont obtenues en post-traitement en attribuant une masse de contaminant aux particules du modèle. Les champs de vitesses servant à calculer leurs mouvements sont produits à l'aide d'un modèle bidimensionnel aux éléments finis. Une nouvelle approche pour l'analyse de la contamination est proposée. Celle-ci s'inspire de la méthodologie de modélisation des micro-habitats populaire dans le domaine de l'hydrobiologie. Le résultat apparaît sous la forme d'Aires Pondérées Inutilisables (API), c'est-à-dire, des surfaces où certains critères de qualité de l'eau ne sont pas respectés dans les zones de mélange. Ce système Informatisé a été élaboré sur une plate-forme INTEL/386-486 - OS2/PM.
Mots-clés : Qualité de l'eau, modèle hydrodynamique, contamination industrielle, analyse spatiale, modélisation numérique, marche au hasard, aires pondérées inutilisables (API), fleuve Saint-Laurent, lac Saint-Pierre, Water quality, hydrodynamic model, industrial contamination, spatial analysis, numerical modelling, Random Walk Method, Weighted Unusable Area, Saint Lawrence River, Lake Saint-Pierre
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510.Plus d’information
En formation initiale des enseignants, le développement de la réflexivité est souvent analysé en considérant le point de vue du futur enseignant. Or, le rôle du superviseur notamment lors d'échanges avec les futurs enseignants peut être primordial. Dans le cadre d'activités pédagogiques intégrées dans l'axe des savoir-faire de la formation, dix entretiens de rétroaction menés par deux superviseurs sont analysés afin d'appréhender d'éventuelles différences dans leurs interventions et d'éventuelles incidences sur le développement de la réflexivité des futurs enseignants.
Mots-clés : Superviseur, rétroaction, réflexivité, futurs enseignants, Supervisor, retroaction, reflexivity, future teachers