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692.Plus d’information
Cet article présente la synthèse d'une enquête en ligne, réalisée auprès des travailleurs sociaux du Québec afin de connaître leur position au sujet de l'euthanasie volontaire (EV) et de l'aide au suicide (AS). Les résultats abondent dans le sens des études répertoriées où les travailleurs sociaux se montrent favorables aux deux pratiques. Les répondants expriment toutefois une plus grande considération pour l'EV que pour l'AS. Ils insistent pour qu'on s'assure d'abord de soins appropriés et accessibles aux personnes. Dans l'éventualité où l'EV ou l'AS seraient permises par la loi, les répondants souhaitent que des critères d'encadrement de ces pratiques soient mis en place. Les difficultés qu'ils identifient, en lien avec les demandes d'EV ou d'AS des personnes, se résument en la difficulté d'intervenir dans certains contextes de souffrances et de fin de vie.
Mots-clés : travailleurs sociaux, euthanasie volontaire, aide au suicide, enquête, Québec, social workers, voluntary euthanasia, assisted suicide, survey, Québec
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693.Plus d’information
L'intervention de la didactique des langues à côté de la psychopédagogie dans les IUFM demande un effort de clarification épistémologique et de distinction fonctionnelle des approches et outils conceptuels de l'une et de l'autre. L'article analyse le cas de l'un des objets communs aux disciplines, à savoir l'observation formative. Alors que l'approche causaliste est dominante en psychopédagogie, seule l'approche intentionnaliste peut convenir à la didactique des langues puisqu'est premiè/e dans son système d'interprétation et d'intervention l'intention d'enseigner/faire apprendre la langue. Ébauchant les grandes lignes d'un projet de recherche didactique sur l'observation formative des pratiques de classes de langues, l'auteur pose un certain nombre d'hypothèses de travail concernant l'intentionnalité de l'enseignant comme mode de gestion de la complexité des situations d'enseignement/apprentissage, l'hétérogénéité du comportement d'enseignement, la programmation par « objets méthodologiques », le « complexe de décision » et l'« encapsulation » de l'intentionnalité didactique.
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694.Plus d’information
L’article s’intéresse à la manière dont les réformes territoriales françaises de 2014 et 2015, qui ont renforcées les échelons intercommunaux, s’accompagnent d’un repositionnement discursif des publications institutionnelles municipales. L’analyse d’éditoriaux de journaux municipaux met en évidence l’apparition de trois stratégies de communication municipales. Qu’il s’agisse de stratégies de communication « défensive et protectrice », « entrepreneuriale » ou « d’appropriation », ces tendances de communication servent la légitimité et la normalisation de la capacité d’agir politique municipale mise à mal par l’émergence des Métropoles et conduisent à une dissonance communicationnelle sur le territoire métropolitain.
Mots-clés : collectivités territoriales, métropolisaion, métropoles, décentralisation, positionnement, local authorities, metropolisation, metropolises, decentralization, positioning
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695.Plus d’information
Ce texte s'appuie sur une enquête ethnographique dans le service des pathologies du sommeil de l'hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris. La nuit, une équipe d'infirmières veille sur des ordinateurs : les écrans diffusent en direct les vidéos et les tracés électrophysiologiques de patients atteints de troubles du sommeil. Nous proposons d'explorer les stratégies de veille des soignantes, ainsi que les techniques du regard, de l'écoute et de l'attention qu'elles portent sur cette communauté locale de dormeurs. Alors qu'elles lisent les signes du sommeil, « une autre sorte de soin » se dessine, faite de savoirs et savoir-faire transmis en situation, ainsi que d'une sensibilité et une solidarité attachées à l'espace-temps nocturne.
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696.Plus d’information
Les universités québécoises connaissent une hausse d'étudiantes et d'étudiants en situation de handicap (ESH), ce qui crée une pression sur les formatrices les accompagnant en stage. Bien que la plupart d'entre elles soient sensibles à la nécessité de leur offrir un soutien, elles méconnaissent les mesures et les obligations légales auxquelles elles sont tenues afin que ces ESH aient une chance égale à celle de leurs pairs de réussir leur stage. Si quelques recherches portent sur le point de vue des formatrices quant aux défis rencontrés par les ESH, bien peu s'intéressent au point de vue des ESH quant à l'accompagnement souhaité pour remédier aux défis vécus en stage. Ce constat nous a amenées à solliciter la voix de stagiaires en situation de handicap par l'entremise d'un questionnaire. L'analyse des données met en évidence que ces stagiaires vivent des défis analogues à ceux vécus par plusieurs de leurs collègues sans handicap, mais qui semblent amplifiés par des défis spécifiques à leur condition. L'analyse met également en exergue le besoin des stagiaires d'être soutenues par des formatrices démontrant une ouverture à la différence afin de pouvoir parler de leurs défis en toute confiance, et de travailler à identifier, en concertation, les actions à poser pour réussir leur stage.
Mots-clés : Étudiantes en situation de handicap, stage, université, accompagnement, accommodement
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697.Plus d’information
Cadre de la recherche : Cet article présente une analyse des réponses d’abonnés résidentiels d’Hydro-Québec aux questions d’un sondage leur demandant de situer leur ménage relativement à des énoncés sur différents gestes écocitoyens, sur des engagements écocitoyens et sur d’autres aspects distinguant leur situation de celles d’autres ménages. Objectifs : Examiner si la pratique occasionnelle ou régulière des gestes qui peuvent diminuer la consommation d’électricité s’accompagne de celle d’autres gestes liés à des engagements écocitoyens. Décrire aussi les différences d’intégration de ces gestes dans les routines et habitudes selon la situation du participant et de son ménage dans le cycle des âges de la vie adulte et des trajectoires résidentielles, familiales et économiques. Méthodologie : Analyses multivariées, factorielles et par arbres de classification des données d’un sondage par questionnaire Internet auprès d’un échantillon probabiliste de plus de 2200 participants. Résultats : Au Québec, les gestes d’économie d’électricité sont statistiquement liés aux gestes d’économie d’eau et non à d’autres gestes qui visent à réduire des effets néfastes de la consommation de biens matériels. Les gestes écocitoyens étudiés apparaissent en général davantage intégrés au quotidien des ménages de participants retraités et moins pratiqués chez les plus jeunes, ceux qui travaillent, ou qui vivent avec des enfants ou des adolescents. Conclusions : Les conclusions soulignent l’intérêt d’un suivi des pratiques des gestes d’économie d’électricité dans un tableau d’ensemble des gestes écocitoyens. Elles discutent aussi de l’extension actuelle de notre recherche dans des enquêtes qualitatives. Contribution : L’article apporte une représentation globale des variations de la pratique des gestes écocitoyens les plus courants, en portant notamment attention au cycle des âges de la vie adulte et à la présence de conjoints et d’enfants de différents âges dans le ménage.
Mots-clés : écocitoyenneté, Québec, génération, cycle de vie, famille, couple, pratique familiale, enfant, transition énergétique, territoire, eco-citizenship, Quebec, generation, life cycle, family, couple, family practices, child, energy transition, territory, ecociudadanía, Quebec, generación, ciclo de vida, familia, pareja, práctica familiar, niño, transición energética, territorio
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698.Plus d’information
En contexte de protection, les structures et les balises légales délimitent, et parfois restreignent, les intervenant(e)s en institution. La littérature sur le bien-être au travail suggère toutefois qu'un facteur pourrait adoucir les défis associés au système de protection : le sentiment de pouvoir d'agir chez les intervenant(e)s. Notre étude vise à explorer comment ils et elles expérimentent leur propre pouvoir d'agir au travail. Neuf entrevues semi-structurées ont été menées au sein d'une équipe d'intervenant(e)s spécialisé(e)s en transition vers la vie adulte. Les résultats suggèrent que les automatismes liés au système de protection sont en opposition avec le développement du pouvoir d'agir des intervenant(e)s, alors que le pouvoir d'agir des intervenant(e)s est lié à une (re)connexion avec leurs schèmes relationnels. Dans ce contexte, l'équipe devient un pôle de pouvoir entre la structure institutionnelle et l'individu. Toutefois, maintenir les conditions favorables au développement du pouvoir d'agir implique d'offrir davantage de supervision d'équipe et de soutien de l'organisation.
Mots-clés : pouvoir d'agir, protection de la jeunesse, automatismes institutionnels, climat d'équipe, Empowerment, child protection, institutional automatisms, team climate
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699.Plus d’information
Cet article soulève la question de la continuité des orientations curriculaires en matière d'éducation préscolaire dans les programmes d'éducation préscolaire québécois. Une analyse de contenu lexicométrique a été réalisée sur un corpus de textes provenant du programme-cycle de l'éducation préscolaire (Gouvernement du Québec, 2020) et des programmes d'éducation préscolaire 4 ans (Gouvernement du Québec, 2017) et 5 ans (Gouvernement du Québec, 2001). Les résultats ont révélé une opposition entre ces deux derniers programmes d'études, respectivement attribuée à des idéologies reconstructionniste et progressiste. Également, ils révèlent davantage d'attentes comportementales de la part du programme-cycle (Gouvernement du Québec, 2020).
Mots-clés : éducation préscolaire, idéologies éducationnelles, analyse de curriculum, programme-cycle, lexicométrie, preschool education, educational ideologies, curriculum analysis, program cycles, lexicometrical analysis, educación prescolar, ideologías educativas, análisis de currículo, programa-ciclo, lexicometría
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700.Plus d’information
Le mythe du marché.Beaucoup prétendent que l'efficacité des marchés dépend de l'absence d'intervention étatique. Deux exemples fameux de transformation des marchés sont ici considérés dans le cadre des États-Unis : l'émergence de la « valeur actionnaire » comme conception du contrôle des entreprises et la création de la Silicon Valley. Il sera démontré qu'aucun de ces deux phénomènes ne peut être appréhendé hors du contexte socio-politique qui les a fait naître. Le gouvernement américain facilita le mouvement de fusions des années 1980, qui mena au développement de la «valeur actionnaire» comme conception de contrôle, en suspendant les lois antitrust et en réduisant substantiellement l'impôt sur les sociétés. Pour ce qui est de la Silicon Valley, l'État finança la recherche et la formation des ingénieurs, et se fit le principal acheteur de nombreuses innovations technologiques à l'époque de leur mise sur le marché. Il participa également à la création d'Internet et finança la recherche universitaire qui permit le développement de nombreux programmes informatiques nécessaires au fonctionnement d'Internet. Ainsi, l'État et les marchés sont intimement liés. Les entrepreneurs jouent un rôle, bien sûr, mais ils dépendent de l'État qui crée les conditions par lesquelles l'exploitation profitable d'un produit donné devient possible.