Documents repérés
-
941.Plus d’information
La recherche a pour objet l'apport du formateur de terrain, nommé l'enseignant associé, à la formation du stagiaire en enseignement. Autant selon la littérature scientifique que selon les documents ministériels québécois, les attentes à l'égard de l'enseignant associé sont élevées. Le texte présente une analyse de cas. Il contient l'examen des propos d'un enseignant associé au sujet de son rôle en période de renouveau pédagogique au secondaire ainsi que de la perception qu'il a de son apport à la formation de son stagiaire. Les perceptions du stagiaire sont également analysées. L'analyse des données recueillies au moyen d'entrevues individuelles semi-structurées met en évidence une faible concordance entre les perceptions des deux partenaires de la dyade. L'interprétation de ce résultat n'est pas univoque. Elle laisse libre cours à de nombreuses interrogations sur la dynamique relationnelle au sein de la dyade. Elle comprend également un questionnement sur l'utilisation de l'entretien comme outil d'investigation portant sur des objets mentaux que sont les représentations et les perceptions. La valeur des propos des acteurs est toutefois affirmée comme représentant un moyen valable d'analyser en profondeur une situation ou un phénomène, et ce, en empruntant le regard des participants à la recherche.
-
943.Plus d’information
Le développement du recours au travail par intermédiation numérique s'accompagne de l'essor du travail à la demande, dans un contexte de reconfiguration des rapports de production. Le modèle économique des plateformes numériques, désigné par le terme d'« ubérisation », repose sur le recours à une main-d'oeuvre flexible, disponible, peu coûteuse et supportant les risques de l'activité. Le débat juridique se cristallise alors autour des tentatives de qualification, sur fond de contentieux impliquant les entreprises phares de cette « industrie » : le travailleur du numérique est-il un salarié, un indépendant, un semi-indépendant ? Faut-il créer un statut propre à cette forme d'activité ? L'enjeu de l'adaptation du droit du travail à cette révolution numérique implique alors de considérer la dépendance économique dans laquelle se trouvent les travailleurs de cette économie pour déterminer les voies menant à l'amélioration de leur protection. Cette étude examine ces questions au regard du cadre juridique français.
Mots-clés : droit du travail, plateformes numériques, travail collaboratif, dépendance économique, labour law, digital platform, crowdworking, economic dependence
-
944.Plus d’information
En Belgique francophone, le système éducatif est rendu particulier et complexe par la présence de plusieurs réseaux d'enseignement. Cette complexité structurelle débouche notamment sur la mise à disposition de multiples programmes d'études qui servent aux enseignants lors de la préparation des séquences d'enseignement-apprentissage. À partir des données issues de plusieurs études menées sur l'analyse d'une partie du curriculum prescrit et implanté, les auteurs mettent en évidence la complexité de la tâche des enseignants qui doivent prendre en compte cette pluralité des programmes d'études. Il est ici montré que cette situation est loin d'être génératrice de bien-être et d'autodétermination en ce qui concerne le développement professionnel des enseignants.
Mots-clés : Conception de séquences d'enseignement, apprentissage, développement professionnel, autodétermination, formation des enseignants, programmes d'études, bien-être, Conception of teaching and learning sequences, professional development, self-determination, teacher training, program study, well-being
-
945.Plus d’information
Cette étude mesure l'efficacité d'un dispositif de travaux pratiques sous forme de classe inversée, dans un contexte postpandémique. Elle fait ressortir, lorsqu'un dispositif numérique à distance de substitution est mis en place, l'importance du maintien d'un enseignement en présentiel : i) le présentiel permet de pallier les inégalités observées lors d'un travail numérique à distance; ii) il permet un encadrement rapproché; iii) il permet de développer davantage les acquis de type appliqué. De plus, elle démontre que la partie présentielle d'un apprentissage hybride permet bien plus que le simple maintien d'un contact humain.
Mots-clés : Enseignement supérieur, COVID‑19, apprentissage hybride, travaux pratiques, inégalités sociales du numérique, interactions rapprochées, acquis appliqués, manipulation virtuelle 3D, Postsecondary education, COVID‑19, hybrid learning, practical work, digital social inequalities, face-to-face interactions, applied skills, 3D virtual manipulation
-
946.Plus d’information
Le soutien social est un facteur fréquemment cité pour favoriser le bien-être psychologique au travail chez les enseignants, il peut être favorisé dans le cadre d'activités collectives offertes sur le lieu de travail. Dans une perspective systémique, nous présentons les résultats d'une recherche qualitative abordant les perceptions des enseignants après leur participation à des groupes de parole qui avaient l'objectif de développer leur bien-être au travail. Les résultats soulignent l'apport de cette activité sur leur réseau de soutien, mais aussi l'importance du cadre et du partage du vécu entre collègues.
Mots-clés : bien-être au travail, soutien social, groupe de parole, enseignants, workplace well-being, social support, discussion group, teachers
-
947.Plus d’information
On lit souvent que les modèles de risque « tiennent compte du passé » ou « possèdent une mémoire ». Contrairement à une croyance répandue, ceci n'est vrai que pour le quotient instantané de base et non pour la variation du quotient en fonction d'une variable indépendante fonction du temps (VIFT). Le quotient instantané de base varie en fonction du temps mesuré depuis l'origine, mais l'effet de la VIFT est markovien par construction : l'estimation de l'effet de la VIFT ne tient compte que de l'état occupé à chaque instant et pas des états occupés auparavant. En conséquence, son effet n'est pas conditionnel aux états occupés antérieurement. L'article examine cette question en adoptant le point de vue de la statistique mathématique, notamment en distinguant la population théorique construite à l'aide de modèles de risque et la population réelle et finie dont sont tirés les échantillons de personnes. L'examen se fait au moyen d'un exemple simple : l'effet de la situation conjugale sur la première naissance étudié à partir des données de l'Enquête sociale générale de 2006.
-
948.Plus d’information
Comment analyser les pratiques de communication transformées sous l'incidence de l' arrivée des technologies informatisées et de l'évolution du système télévisuel? Cet article propose une double grille de lecture: celle de la médiation technique et de la médiation sociale. L'empreinte de la technique se manifeste dans le calquage des pratiques sur sa logique et sa performance et dans la technicisation accrue du procès de communication. L'emprise du social se lit à travers une individualisation et personnalisation des usages, une conjugaison de la rationalité technique et de la subjectivité. Néanmoins, le lien social demeure l'horizon de référence qui donne sens aux pratiques. L'évolution des modes de vie et les discours des usagers témoignent également de l'interrelation de la technique et du social qui forme l'approche théorique de cette analyse des pratiques de communication.
-
949.Plus d’information
À partir des données de la vague 7 (2000) de l’European Community Household Panel, cet article s’intéresse aux choix d’activité des mères dans différents pays européens et à leur décision, lorsqu’elles ont de jeunes enfants à charge, de recourir ou non aux services de garde. L’étude porte sur l’ensemble des États membres de l’Europe des Quinze. Les comportements des mères, dans chacun de ces pays, sont analysés à l’aide de deux modèles Logit polytomiques (non ordonnés). Le premier modèle se focalise sur la décision d’offre de travail (une distinction étant introduite entre activité à temps partiel et activité à temps complet). Dans le second modèle, on oppose les trois situations suivantes : non-emploi ; emploi et garde intra-ménage ou non rémunérée ; emploi et garde rémunérée. Les résultats des estimations montrent que l’ampleur des effets des principaux facteurs pris en compte (taux de salaire, niveau de rémunération du conjoint, nombre d’enfants à charge et âge du plus jeune enfant) varie assez fortement selon les pays. S’agissant de l’impact de la présence d’un enfant de moins de 3 ans sur la probabilité d’emploi des mères, les différences observées semblent pouvoir s’expliquer en partie par les caractéristiques des dispositifs de conciliation entre vie familiale et vie professionnelle.
-
950.Plus d’information
Âge, temps et normes : une analyse de la prescription pharmaceutique par Pierre- Jean Lancry et Valérie Paris La mise en place de politiques cohérentes de régulation des dépenses de santé nécessite la définition de variables de commande susceptibles de modifier les comportements des différents acteurs (patients, producteurs de biens et services médicaux, assurance maladie et tutelle). Au sein de la consommation médicale ambulatoire, le médicament joue un rôle très important. Premier poste de dépenses, associé essentiellement à l'activité des médecins généralistes, il a été, depuis très longtemps, l'objet de mesures spécifiques. Dans ce travail, nous nous intéressons aux principaux déterminants de la prescription pharmaceutique. Nous présentons une analyse économétrique à partir de données sur l'offre et la pratique professionnelle (âge, sexe, activité, lieu de formation, lieu d'exercice, etc.), sur la demande (âge, sexe, taux de mortalité, etc.) et sur les conditions de marché (densité médicale, activité moyenne dans la commune, secteur conventionnel, etc.).