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RésuméCe texte se veut un plaidoyer en faveur de l'élargissement de la participation citoyenne et du débat civique. Il prend appui sur les expériences récentes de démocratie participative au plan municipal, qu'elles soient initiées par les autorités politiques ou les citoyens et citoyennes. Il insiste également sur l'importance que revêt le développement d'une culture de la délibération publique à la fois en ce qui concerne l'élargissement de la participation citoyenne par l'inclusion de personnes et de groupes marginalisés sur le plan politique et en ce qui a trait à la politisation des citoyens. Pour ce faire, il aborde les conditions d'une délibération publique véritablement inclusive. Il se termine par une évaluation de l'apport d'expériences comme les Sommets citoyens ou le Forum social québécois à cette culture de la délibération publique.

RÉSUMÉEn Suède, la politique familiale se présente comme une politique de prévention et d'intégration sociale basée sur des principes d'égalité et de justice sociale. Elle place au premier rang la protection de l'enfant, l'objectif étant non pas de faire naître des enfants en plus grand nombre (même si la baisse du taux de fécondité a été enrayée à partir de 1990), mais de mettre à leur disposition des conditions favorables à leur épanouissement et à leur insertion. Le développement des équipements d'accueil de la petite enfance et les mesures permettant de concilier travail et vie familiale s'inscrivent dans cette perspective. Le congé parental, que les pères utilisent de plus en plus, renforce, dans les comportements et les mentalités, la prise en charge plus égalitaire de la responsabilité familiale par les hommes et les femmes, dans la société et dans la famille. La récession économique n'a pas infléchi la tendance, tout en faisant apparaître plus fortement la dépendance des politiques familiales par rapport aux politiques d'emploi et de régulation du marché du travail.

Le régime juridique du financement de la vie politique en France est apparu seulement à partir de 1988. Étape par étape, il est devenu désormais complexe tout en étant exigeant à l'égard des candidats, des partis politiques et des décideurs publics. La transparence a réussi à s'imposer. Toutefois, la volonté réformatrice des autorités françaises s'est révélée être minimaliste dans certains secteurs. La transparence externe (c'est-à-dire celle dont bénéficient directement les citoyens) est, en France, globalement faible. Cette situation maintient donc la présence de zones d'ombre préjudiciable, à terme, à l'amélioration des relations entre les citoyens et la classe politique.

À partir des résultats d'une enquête réalisée auprès des volontaires de l'association Unis-Cité en 2008-2009, cet article propose d'analyser la contribution du service civil volontaire français à la socialisation politique des jeunes. Après avoir présenté les contours de l'expérience politique des volontaires avant le début de leur service civil, il s'agira de présenter ce dispositif public et, en particulier, de repérer les éléments susceptibles d'influencer leurs représentations, leurs connaissances et leurs pratiques citoyennes. Enfin, il s'agira de mesurer les effets de cette expérience sur ces dimensions.

Par le biais du cas de la politique d'enseignement de l'anglais, cet article cherche à identifier les facteurs permettant d'expliquer comment un même changement de politique publique produit des effets contrastés selon les pays. Articulant approches d'analyse des politiques publiques et de sociologie politique, il montre comment, dans le cas d'enjeux transsectoriels, la réactivité du système politique à des demandes contradictoires exprimées par les publics cibles et les citoyens est susceptible de conduire à l'inefficacité de l'action publique. L'étude des limites du gouvernement des langues permet de soulever la question plus fondamentale du lien entre démocratie et action publique. La démonstration s'appuie sur une démarche comparative replaçant dans un premier temps le cas français dans le contexte européen avant de le confronter au cas allemand, construit comme similaire.

Mots-clés : politique des langues, citoyenneté, France, effets de l'action publique, analyse comparée, language policy, citizenship, France, public policy effects, comparative analysis

L'audit citoyen consiste à enquêter, comme citoyen·nes, sur les finances publiques locales et à demander des comptes aux élu·es et aux décideur·euses. En étudiant les trajectoires des personnes qui s'engagent dans cette pratique militante, en France, en Espagne et en Belgique, cet article montre que l'insatisfaction à l'égard des institutions représentatives existantes n'aboutit nécessairement ni à l'apathie politique ni à la délégitimation de l'ordre représentatif. À partir de l'analyse de ces militant·es, il contribue d'abord à la littérature sur les jugements critiques de la représentation politique. En revenant sur les dispositions critiques des militant·es, ancré·es dans des trajectoires sociales, il met en valeur un imaginaire démocratique insuffisamment étudié, à savoir la volonté de démocratiser la démocratie représentative, par l'intermédiaire d'un contrôle populaire sur les représentant·es politiques. Par la suite, ces jugements critiques sont mis en perspective avec un répertoire de pratiques opérationnalisant le contrôle des citoyen·nes sur les gouvernant·es. Cela permet de dépasser l'écueil idéel de la littérature sur les imaginaires démocratiques, en même temps que cela contribue à éclairer des modes d'action et de participation citoyenne peu pris en compte dans les travaux sur l'action collective.

Mots-clés : audit citoyen, citoyen-contrôleur, citoyenne-contrôleuse, contrôle citoyen, démocratisation, lien représentatif, action collective, militantisme, France, Espagne, Belgique, citizen audit, citizen-monitor, citizen monitoring, democratisation, representative democracy, collective action, France, Spain, Belgium

En 2003, le ministère de l'Éducation du Québec faisait paraître une politique sur l'évaluation des apprentissages en milieu scolaire. Il fallait alors tenir compte des approches pédagogiques qui sous-tendaient le nouveau curriculum (notamment le socioconstructivisme), du mode d'organisation en matière de compétences, de la réorganisation du cursus amenée par la notion de cycle et de la redéfinition des rôles des divers acteurs. Après plus de dix années marquées par de nombreux questionnements, certaines incohérences apparaissent entre les pratiques mises en place et les orientations de la politique. On observe que celle-ci s'est déployée avec l'appui de documents complémentaires et de modifications aux règlements qui en précisent et parfois en réduisent la portée.

Dans le cadre de cette étude, nous analysons l'engagement citoyen au Mali. Pour ce faire, nous commençons par discuter du concept de la société civile qui lui est associé. Ensuite, nous mobilisons deux sources de données (les données de l'Enquête légère intégrée auprès des ménages maliens de 2006 et les rapports administratifs des élections nationales) afin d'analyser la participation à la vie politique et associative. Les résultats montrent que même si la plupart des Maliens ont déjà participé à des activités politiques, la participation aux scrutins, qui constitue un moment majeur, n'est que l'apanage d'une faible minorité. Un autre résultat interpellant est que ce sont les catégories sociales favorisées qui participent plus aux activités politiques alors que les moins favorisées sont plus nombreuses à participer à la vie associative. Enfin, la participation associative semble favoriser la participation politique, sûrement parce que participer à des activités associatives peut faire émerger la conscience politique, mais aussi probablement parce que participer à des associations peut permettre d'accroître son influence politique.