Résultats de recherche

RésuméL'article abordera les aspects suivants : les principes et les valeurs à la base du schème d'intervention préconisé pour le patient violent, ainsi que la description de l'encadrement clinique des bénéficiaires et du personnel. L'encadrement clinique s'effectue à deux niveaux : celui du malade vise l'autonomie et la responsabilisation. Pour ce faire, nous avons développé différents mécanismes ou outils que nous exposerons. Ce sont : le plan de soins individualisé, la personne de référence, la personne ressource, le milieu de vie et les activités rééducatives, l'intervention clinique spécifique à l'agressivité (l'intervention physique et psychologique auprès du résidant et du personnel lors d'acting-out). Le deuxième niveau d'encadrement concerne le personnel soignant et poursuit l'objectif de développer chez lui des moyens pour composer avec la violence manifestée par le malade. Nous mentionnerons les moyens préconisés pour aider le personnel dans cette tâche difficile.

RésuméAvec la publication du Plan d'action en santé mentale 2005-2010, le Québec entend développer un système axé sur le concept de rétablissement. Cet article brosse à l'intention des planificateurs du Québec et d'ailleurs un tableau des questions relatives à l'implantation de ce concept. On y passe en revue des exemples de lignes directrices pour le système, des modèles de programme, les compétences des praticiens, et des instruments de mesure conçus en vue de promouvoir le rétablissement. On suggère aussi comment ces outils pourraient être utilisés par les responsables de l'implantation dans leur propre juridiction. Enfin, on soulève les questions plus difficiles de définition et de pouvoir à considérer lors de l'implantation.

Partant d'une analyse des causes de la répétition des violences sexuelles dans la région des Grands Lacs africains, l'article montre comment l'approche en santé mentale communautaire est susceptible de recréer du lien social et d'apaiser la souffrance des communautés traumatisées. En suivant la méthode d'analyse en groupe (MAG), il expose les conclusions d'un atelier participatif animé par les auteurs de l'article dans lequel est analysé le fonctionnement de la justice pénale au sein des communautés et qui met en évidence les représentations qu'en ont les intervenants en santé mentale communautaire. En conclusion, il montre la nécessité d'articuler les interventions de la justice et les pratiques de prise en charge en santé mentale communautaire.

Mots-clés : Violence sexuelle, justice pénale, victime, santé mentale, communauté, Sexual violence, criminal justice, victim, mental health, community, Violencia sexual, justicia penal, víctima, salud mental, comunidad

Il existe dans notre société une certaine réticence à accepter l'idée qu'un garçon puisse être sexuellement abusé, bien qu'un intérêt grandissant ait été porté à l'égard de ce phénomène au cours de ces dernières années. Le tabou entourant ce type d'abus semble cependant subsister, rendant ainsi les hommes réticents à révéler leur histoire. Cette recherche a pour but de comprendre les éléments qui amènent les hommes victimes d'abus sexuels dans l'enfance à entreprendre une démarche d'aide dans le cadre d'un groupe de parole. Les quatorze entretiens qualitatifs réalisés ont permis de souligner l'apport précieux des groupes de parole pour faire face aux conséquences du traumatisme. En même temps, les données recueillies montrent l'existence d'une difficulté majeure pour les hommes à parler de l'abus et à demander de l'aide. Cette difficulté peut être mise en lien avec la problématique du refus de la passivité, le questionnement sur l'identité sexuelle et le doute quant à sa propre « normalité » provoquée par le traumatisme.

Mots-clés : Abus sexuel, hommes victimes, groupe de parole, enfance, Sexual abuse, men, victims, goup therapy childhood, Abuso sexual, hombres, victimas, grupo de apoyo, infancia

Dans un Canada et, plus largement, dans un monde globalisé, les contacts de cultures font partie de notre réalité quotidienne. Afin d'outiller les individus pour qu'ils puissent se nourrir des situations de pluralité, la didactique des langues et des cultures entend développer, chez les apprenants de langues, une sensibilité et des pratiques permettant d'appréhender la diversité linguistique et culturelle dans sa complexité. On parle ainsi, en didactique des langues, d'approches inter-, trans-, multi- ou encore pluri-culturelles. Cet article propose de faire le point sur ces appellations et sur ce à quoi elles renvoient, à travers deux ouvrages récents de facture internationale.

Alors même que la souffrance au travail est une thématique qui a connu un gain de visibilité ces dernières années, une observation participante menée au sein d'un centre d'accueil et de crise (CAC) a permis de mettre au jour des processus d'invisibilisation de la souffrance au travail des patients, ce qui nous amène à discuter la thèse de la psychiatrisation du social comme phénomène explicatif de cette invisibilisation et à mettre en relief l'intérêt de raisonner en termes de segments professionnels en concurrence et parfois en conflit, plutôt qu'en termes de groupes professionnels, pour mieux comprendre la genèse et le déploiement de ces processus.

Sollicités pour expertiser la capacité de travail des demandeurs de prestations de l'assurance invalidité en Suisse, les médecins psychiatres font l'objet de critiques récurrentes. La mise en cause de la qualité de leurs rapports a conduit à ce qui s'apparente à une professionnalisation de l'expertise, dans un contexte où l'invalidité psychique est constituée en problème public et fait l'objet d'une régulation judiciaire croissante. Directement impliqués dans ce processus, les médecins se montrent divisés quant aux façons les plus justes d'expertiser et, plus encore, quant au sens d'une politique qui fragilise les droits sociaux des malades psychiques. Cette contribution prend appui sur l'analyse de leurs écrits et d'un contentieux judiciaire.