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Le propos de cet article est de faire le point sur les difficultés de communication entre les intervenants psychosociaux et les personnes affectées par la violence et les abus infligés aux enfants et aux jeunes en milieu de vie familial. Les données utilisées proviennent d’une recension d’écrits scientifiques et cliniques portant sur le(s) secret(s) entourant ce type de violence. Il ressort de cette recension que l’existence de ce(s) secret(s) complique le processus de communication. D’une part, l’intervenant se bute à ce que l’on appelle dans la littérature recensée le « secret familial » et, d’autre part, il doit composer avec les problèmes que pose la représentation sociale de cette forme de violence.

L’objectif du présent article est de montrer que la genèse du style d’apprentissage peut reposer sur des messages parentaux qui, tout en façonnant la personnalité, pavent la voie à des façons d’apprendre. Ces messages peuvent exercer une influence positive ou négative sur l’apprentissage. Pour remédier à l’influence négative, deux approches sont proposées, l’une psychologique, l’autre éducative. Des exemples concrets d’intervention, basés sur la connaissance du style d’apprentissage et des conduites cognitives qui le sous-tendent, montrent comment l’éducateur peut s’y prendre pour enclencher des changements dans la façon d’apprendre. On souligne également l’importance de prendre en compte les enjeux affectifs liés à une telle démarche de changement.

En éducation, l’activité la plus pertinente prend place du côté de l’enfant qui s’éduque, du jeune homme ou de la jeune femme qui apprennent. Le bambin, déjà bien avant d’entrer à l’école, apprend à parler avec une rapidité étonnante. D’où vient qu’il a tant de difficultés à apprendre à écrire cette même langue à l’intérieur du système scolaire? D’ailleurs, beaucoup d’éducateurs font la constatation que les matières scolaires sont difficilement transmissibles. À cet égard, qu’en dit une théorie moderne, le constructivisme? Celle-ci enseigne que l’être humain organise, classe et structure le matériel nouveau avec les connaissances anciennes. À l’ère des satellites, époque où l’environnement éducatif s’est enrichi considérablement, l’enfant et l’étudiant auront sans doute plus de facilité à butiner leur miel dans l’environnement, surtout depuis la création d’une production considérable de documents multimédias. On prévoit que les technologies nouvelles permettront la création d’une université virtuelle, alimentée par un enseignement de qualité.

L'adolescence est une période de deuils multiples. Si la confrontation aux pertes de l'enfance fait partie du processus lié à cette période de la vie, la mort d'un proche est une épreuve de perte bien particulière surtout en contexte traumatique. C'est-à-dire quand l'adolescent est présent au moment du décès et/ou qu'il a échappé lui-même à la mort dans l'événement qui l'a endeuillé. L'objectif de cet article est d'aborder ce sujet peu traité du deuil adapté et du deuil traumatique chez l'adolescent.

Mots-clés : Adolescent, deuil, deuil traumatique, prise en charge, famille

Objectifs La schizophrénie, en particulier la schizophrénie résistante aux traitements (SRT), est considérée comme l'un des troubles psychiatriques les plus invalidants en termes d'effets indésirables sur la qualité de vie (QV) des patients. La QV subjective est devenue une cible particulièrement cruciale qui devrait être améliorée avec le traitement, car une QV améliorée peut entraîner le rétablissement chez les patients atteints de schizophrénie. Il existe cependant peu de preuves des effets des interventions psychosociales recommandées sur les mesures non symptomatiques comme la QV. À cet égard, le traitement de la schizophrénie peut être renforcé si, en plus du traitement des symptômes, l'accent thérapeutique est mis sur d'autres sphères importantes pour les patients. Avec les progrès technologiques, la Thérapie assistée par la Réalité Virtuelle (TRV) permet aux entendeurs de voix d'entrer en dialogue direct avec un avatar, animé entièrement par le thérapeute, qui représente leur voix la plus persécutrice. Ceci dans le but de leur permettre d'acquérir un meilleur contrôle sur leurs voix et de travailler sur leur estime de soi. Au-delà de la symptomatologie, les résultats des projets pilotes sur cette thérapie innovante ont montré des résultats significatifs sur la QV.

Mots-clés : schizophrénie réfractaire, qualité de vie, hallucinations auditives, avatar, réalité virtuelle, treatment resistant schizophrenia, quality of life, auditory hallucinations, avatar, virtual reality

Le chamanisme shipibo (Amazonie péruvienne) exerce aujourd'hui un attrait tout particulier pour une clientèle nouvel âge occidentale en quête d'expériences hallucinogènes — ce qui, à première vue, serait à l'origine d'une certaine forme d'acculturation de l'institution « traditionnelle ». Or, l'analyse de la cure thérapeutique réservée aux touristes occidentaux, de même que les dispositifs de traduction et d'appropriation de composantes modernes telles que la médecine allopathique, semblerait plutôt mettre en relief une certaine forme de résilience, de la part des chamanes shipibo, par le biais de la mise en avant du règne végétal dans les thérapies. En effet, les plantes utilisées seraient capables d'« indigéniser » le corps du patient occidental dans un but curatif, mais aussi afin de faire subir au touriste une forme de socialisation par les plantes. Une telle action constituerait une réponse aux bouleversements que connaît aujourd'hui la société shipibo dans le contexte de la globalisation.

Mots-clés : Slaghenauffi, Shipibo, Amazonie, chamanisme, rituel thérapeutique, tourisme chamanique, perspectivisme, Slaghenauffi, Shipibo, Amazon, shamanism, therapeutic ritual, shamanic tourism, perspectivism, Slaghenauffi, Shipibo, Amazonia, chamanismo, rito terapéutico, turismo chamánico, perspectivismo

Le concept de résilience intéresse de plus en plus les chercheurs, les intervenants, les gestionnaires et les usagers des services de réadaptation. Toutefois, les écrits concernant des interventions soutenant la résilience des personnes et des proches sont très peu abondants. Cet article propose de décrire un programme d'accompagnement communautaire susceptible de soutenir la résilience des personnes ayant un traumatisme craniocérébral (TCC) modéré à sévère, l'Intervention personnalisée d'intégration communautaire (IPIC). L'IPIC, actuellement en implantation, devrait contribuer à soutenir la participation sociale et stimuler la résilience des personnes ayant subi un TCC. Le programme s'appuie sur quatre cadres de référence : l'intégration à la communauté fondée sur la perception de la personne de son intégration communautaire, le modèle écosystémique, le modèle du Processus de production du handicap (PPH) et la démarche pour cibler un but. L'IPIC adopte une perspective d'intervention centrée sur le projet de vie de la personne ayant un TCC.

Mots-clés : Intervention personnalisée d'intégration communautaire, résilience, démarche pour cibler un but, participation sociale, réadaptation, traumatisme craniocérébral, personalized community integration intervention, resilience, goal-setting process, social participation, rehabilitation, traumatic brain injury

Objectif Cette revue systématique recense les écrits sur les outils pédagogiques ciblant spécifiquement 2 des compétences clés requises par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada pour devenir psychiatre : la relation thérapeutique et l'empathie, dans le cadre de la psychose.

Mots-clés : relation thérapeutique, empathie, outils pédagogiques, résident, psychiatre, psychose, schizophrénie, therapeutic relationship, empathy, educational tool, resident, psychiatrist, psychosis, schizophrenia

La pandémie a installé les objets technologiques dans nos vies, les rendant indispensables. Le pouvoir qu'ils nous confèrent crée une certaine hubris qui réveille en nous le sentiment de la toute-puissance infantile. À partir de là, l'auteur convoque deux auteurs qui développent deux positions complètement opposées sur le virtuel et ses vertus. Le premier parle de mutation anthropologique contemporaine et voit dans la cyberculture un processus d'hominisation qui éclaire le développement de l'histoire humaine. Le second voit dans la société de communication dans laquelle nous vivons une lourde menace qui pèse sur la parole vivante.

Mots-clés : toute-puissance infantile, hubris, virtuel, actuel, possible, formation, transmission, communication, parole vivante, Infantile omnipotence, hubris, virtual, actual, possible, training, transmission, communication, living word