Résultats de recherche

Les nouvelles règles de la compétition obligent de plus en plus les entreprises à maîtriser simultanément plusieurs aspects de la performance manufacturière. Cette réalité diffère de la vision traditionnelle selon laquelle les organisations doivent choisir entre des objectifs tels que la réduction des coûts, la qualité ou la flexibilité. Une étude auprès d'entreprises manufacturières québécoises a été menée afin d'évaluer le degré de résolution de ces arbitrages traditionnels. Des facteurs relatifs à différentes pratiques manufacturières ont été examinés en fonction de diverses priorités de compétition au sein d'un échantillon de 250 PME. Les résultats ont notamment dévoilé qu'un bon nombre de celles-ci ont su résoudre les arbitrages traditionnels et qu'un degré élevé de résolution est associé à une meilleure performance financière. Ces PME les plus performantes se caractérisent par ailleurs par des compétences distinctes liées au processus de développement de nouveaux produits et le recours à une main-d'œuvre plus flexible.

Mots-clés : Stratégie d'opération, Politiques manufacturières, Petites et moyennes entreprises, Priorités de compétition, Excellence manufacturière

Cette étude vise à connaître l'utilisation,par les éducatrices au préscolaire, de stratégiesd'intervention pour faciliter l'émergence despremières habiletés de communication des enfants qui ontun retard global de développement. Elle estréalisée à partir de périodesd'observation interactives dans les services de gardequébécois (étude multicas). Les résultatsmontrent l'utilisation de 11 stratégiesd'intervention prélinguistiques par leséducatrices. Les modalités d'utilisation desstratégies sont discutées en lien avec lescaractéristiques des enfants. Des adaptations sontproposées pour faciliter l'apprentissage de lacommunication chez tous les enfants et enrichir le programmeéducatif des services de garde qui les accueillent.

Mots-clés : observation de pratiques, stratégies d'intervention, communication prélinguistique, préscolaire, incapacités, observation of practices, intervention strategies, communication, pre-linguistic skills, preschool, disabilities, observación de prácticas, estrategias de intervención, comunicación prelingüística, preescolar, discapacidades

La coopétition est une stratégie porteuse de performances et de risques pour les entreprises. Ceci est également vrai pour les petites entreprises (PE). Les recherches antérieures montrent qu'elles peuvent bénéficier de la coopétition, mais qu'elle se traduit par des tensions et des conflits destructeurs de valeur. La coopétition doit donc être managée pour être performante. Les recherches antérieures ont mis en évidence le management interne de la coopétition en PE, mais pas les dispositifs interorganisationnels. Un cadre théorique fondé sur la loi proxémique a donc été développé, comportant quatre points fondamentaux : les PE en coopétition forment une communauté séparée des autres compétiteurs par un phénomène de paroi ; les PE en coopétition développent un fort sentiment d'appartenance à la communauté ; il y a une hiérarchie des membres à l'intérieur du réseau coopétitif ; la paroi de la communauté coopétitive n'est pas totalement hermétique, car il y a des portes d'entrée et de sortie. La pertinence du cadre théorique est évaluée en étudiant les PE de l'industrie des agences immobilières en France. Les résultats montrent tout l'intérêt de la coopétition pour les PE et que les quatre traits caractéristiques de la coopétition en PE sont bien présents.

Mots-clés : Coopétition, Spécificités des PE, Dirigeant-propriétaire, Loi proxémique, Agences immobilières, Coopetition, Specificities of small business, Owner-managers, Proximity law, Real estate agencies, Coopetición, Especifidades de las pequeñas empresas, Dirigente-proprietario, Ley proxémica, Agencias immobiliarias

L'anxiété de performance scolaire touche environ 15 % des élèves, et a un impact négatif sur leur fonctionnement scolaire et psychologique. Bien que plusieurs programmes montrent des effets prometteurs dans la réduction de ce problème, les modèles de changement de ces programmes ne semblent pas avoir été étudiés. La présente étude vise à analyser les mécanismes spécifiques et les autres processus du programme Pastel, un programme de groupe de six ateliers d'une heure visant la réduction de l'anxiété de performance scolaire, à l'aide d'entrevues semi-structurées menées auprès de 21 personnes participantes de secondaire 4 et 5 (85 % s'identifiant au genre féminin) et de neuf personnes animatrices (78 % s'identifiant au genre féminin). D'abord, une approche hypothético-déductive a été utilisée pour examiner les mécanismes de changement spécifiques du programme, puis une approche inductive pour identifier d'autres processus potentiels. Les thèmes principaux et secondaires, et ce, selon la récurrence observée dans les entrevues, ont été identifiés par une analyse thématique. Ainsi, les changements perçus ont été expliqués par certains mécanismes de changement spécifiques (p. ex. diminution des distorsions cognitives, amélioration des capacités à résoudre les problèmes, amélioration des habiletés d'organisation et d'étude, etc.), tels que l'utilisation de nouvelles stratégies apprises lors des ateliers et par des processus généraux (p. ex. le format de groupe, la motivation et l'engagement ou les schèmes relationnels). Cette démarche permet de valider le modèle de changement du programme Pastel. Plus largement, elle permet de valider l'utilité des différentes stratégies utilisées dans les programmes visant la réduction de l'anxiété de performance scolaire.

Mots-clés : anxiété de performance scolaire, mécanismes de changement, processus généraux programme, adolescence, test anxiety, change mechanisms, in-session processes, program, adolescence

La nature du compromis et les principales caractéristiques des niveaux organisationnel et institutionnel (relations de travail et gestion des ressources humaines) définissent un modèle de travail. Celui-ci est donc susceptible de revêtir différentes configurations. Il peut évoluer soit vers un renforcement des pouvoirs de la direction ou vers une démocratisation du travail, selon les choix organisationnels et selon la présence ou non du syndicalisme et l'extension de son champ d'action. Pour surmonter la crise du travail aux usines de l'Alcan au Saguenay, la direction, les salariés et leur syndicat ont expérimenté divers modèles de travail. Ceux-ci sont étudiés dans leur constitution interne, leurs conditions d'émergence et leur dynamique évolutive.

Mots-clés : modèles de travail, fordisme, syndicalisme, crise de travail, sortie de crise, démocratisation du travail, Alcan, Saguenay, labour models, Fordism, unions, labour crisis, crisis resolution, democratizing labour processes, Alcan, Saguenay, modelos de trabajo, fordismo, sindicalismo, crisis del trabajo, salida de crisis, democratización del trabajo, Alcan, Saguenay

Nous voulons démontrer comment la théorie de la diplomatie coercitive peut faire avancer le débat conceptuel sur la continuité ou la discontinuité qui existe entre le maintien de la paix et l'imposition de la paix. Les leçons apprises à la suite des opérations somalienne et bosniaque ont clairement établi la césure conceptuelle entre le maintien de la paix dite « traditionnelle » et l'imposition de la paix. Cependant, beaucoup de questions demeurent concernant la possibilité d'utiliser des stratégies plus coercitives dans des circonstances où il n'existe ni cessez-le-feu préalable ni consentement des parties, comme l'exige normalement la doctrine ONU du maintien de la paix. En étudiant le cas de l'utilisation de frappes aériennes pour maintenir une zone de sécurité désignée par I'ONU en Bosnie, nous offrons une illustration des grandes difficultés - aux niveaux politique, stratégique et opérationnel - de combiner les « stratégies de puissance » et les « stratégies coopératives ». Nous concluons que c'est entre ces deux types de stratégies qu'il faut situer la césure conceptuelle. Il est difficile de combiner les « stratégies de pouvoir » et les « stratégies de coopération » dans la mesure où le contexte politique et les contraintes opérationnelles les amènent non pas à s'appuyer l'un sur l'autre, mais bien à s'affaiblir mutuellement.

RésuméLe libéralisme intergouvernemental proposé par Andrew Moravcsik est devenu une approche très importante pour expliquer le processus d'intégration en Europe occidentale. Peut-il être valable pour analyser l'intégration entre les pays sous-développés ? Le but de l'article est d'introduire une réflexion générale sur la contribution du libéralisme intergouvernemental pour expliquer le processus d'intégration de l'Association des États de la Caraïbe. Sur le plan de l'analyse, le travail aborde l'approche de Moravcsik et sa contribution à la théorie de l'intégration régionale. Ensuite, nous retiendrons un élément de l'approche de Moravcsik pour expliquer le développement de l'aec. À partir de l'étude du processus de formation de préférences nationales au sein de trois pays de l'aec : le Costa Rica, la République dominicaine et le Mexique, le texte analyse la façon dont les idées de Moravsick peuvent être appliquées au Bassin Caraïbes.

RésuméCette recherche-action vise le développement et la mise à l'essai d'une stratégie d'intégration des technologies de l'information et de la communication au primaire. Elle a aussi pour objectif l'analyse de son impact sur le sentiment d'autoefficacité des enseignants (volet quantitatif) et sur l'adoption de cette innovation chez ces derniers (volet qualitatif). Huit enseignants du primaire ont participé à cette recherche-action d'une durée de deux ans, tandis que neuf enseignants ont constitué le groupe témoin. Aucune différence significative concernant le sentiment d'autoefficacité chez les enseignants participants n'a été relevée. La stratégie mise à l'essai a toutefois permis à ces derniers de franchir au moins une étape dans le processus d'adoption d'une innovation.

Cet article se positionne dans une perspective d'enrichissement des travaux traitant de la conduite du processus d'internationalisation, et en particulier des modèles Uppsala et Innovation, au travers de la mobilisation de l'approche par les ressources et les compétences. S'appuyant sur une étude approfondie et longitudinale de trois PME, nous montrons que les processus d'internationalisation (en termes de modalités, d'objectifs et de dynamique) sont largement expliqués par les compétences des équipes dirigeantes de ces entreprises. En outre, nos résultats soulignent qu'il peut être distingué, au sein de ces compétences de l'équipe dirigeante, des compétences stratégiques (initiant et construisant le processus d'internationalisation) et des compétences opérationnelles (servant de support à la mise en oeuvre de cette stratégie).

Mots-clés : Processus d'internationalisation, Stratégie internationale, Compétences, Équipe dirigeante, PME