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RésuméL'adoption d'une approche globale favorise la bonne compréhension de l'action extérieure de l'Union européenne (ue). Nous recourons à cette fin à la notion de sécurité humaine, définie comme une situation idéale dans laquelle les droits de l'homme seraient rendus effectifs. Or, l'on constate que les institutions de l'Union européenne ont endossé la notion de sécurité humaine dans les textes fondateurs de l'action extérieure européenne, notamment dans la Stratégie européenne de sécurité révisée en 2008. De plus, les différentes politiques externes poursuivent également un objectif commun de protection et d'opérationnalisation des droits de l'homme. Il est dès lors possible d'affirmer que l'ue agit implicitement sur la scène internationale en se conformant à une démarche fondée sur cette notion.

Mots-clés : Union européenne, action extérieure, sécurité humaine, cohérence, European Union, external action, human security, coherence/consistency, Unión Europea, acción exterior, seguridad humana, coherencia

Partout dans le monde les organismes publics de recherche (OPR) ont adopté des politiques quasi systématiques de brevetage de leurs inventions. Les conséquences économiques de ce changement ont été largement documentées. Cependant, peu a été écrit en ce qui concerne les stratégies d'exploitation du brevet par les OPR. Nous montrons ici que, si les entreprises ont depuis longtemps compris l'importance d'une utilisation différenciée du brevet en fonction des contextes, c'est loin d'être le cas des OPR, qui restent généralement enfermés dans une vision restrictive du brevet basée sur la délivrance de licences exclusives. Or, une politique d'exclusivité n'est de loin pas l'unique option pour les OPR. Dans certaines situations, que nous définissons, il s'avère plus efficace pour favoriser le transfert de technologie et de connaissances, d'adopter des modèles de licence plus ouverts, basés sur des licences non-exclusives ou sur des stratégies de type « open source ».

Mots-clés : brevet d'invention, transfert de technologie, universités, accords de licence d'exploitation, open source, Patent, technology transfer, universities, licensing, open source, patente, transferencia de tecnología, universidades, acuerdos de licencias de explotación, open source

Quelles stratégies les coopératives agroalimentaires adoptent-elles face à la mondialisation ? Après une présentation du cadre conceptuel et du contexte de la mondialisation, l'auteur exploite d'une part des enquêtes réalisées depuis 1969 sur l'internationalisation des coopératives, d'autre part une banque de données sur les mouvements à l'international des entreprises agroalimentaires françaises de 1996 à 2003. Sur la dernière période, les coopératives sont moins présentes à l'international que les entreprises capitalistes – respectivement 20 % et 50 % des opérations hors de France – et l'Europe concentre l'essentiel des mouvements. Datant de la fin des années 60, ce développement à l'international, qui privilégie la franchise et la filialisation, est principalement porté par onze groupes coopératifs. L'article propose une analyse qualitative de la démarche de ces groupes ainsi qu'une analyse par secteurs d'activité. Entre valeur pour l'usager et valeur pour l'actionnaire, les arbitrages sont souvent complexes. Les politiques publiques devront aussi considérer le fait que les coopératives jouent un rôle clé pour le maintien d'activités sur un territoire, comme en témoigne l'élargissement de leur périmètre en France.

Corridor appalachien célèbre son 10e anniversaire. Depuis sa création, l'organisme poursuit la mise en oeuvre de sa stratégie de conservation, basée sur la protection d'un réseau écologique composé de noyaux de conservation et de corridors de dispersion. À ce jour, près de 100 km2 de milieux naturels ont été protégés sur le territoire d'action de l'organisme. De ces 100 km2, plus des trois quarts ont été protégés par son partenaire principal, Conservation de la nature Canada, incluant les propriétés constituant la réserve naturelle des Montagnes-Vertes ; des groupes locaux de conservation, partenaires affiliés de Corridor appalachien, assurent la protection des autres territoires. Cette stratégie de conservation a aussi pour objectif de procurer aux collectivités locales les moyens de maintenir un cadre de vie qui respecte l'écologie et la biodiversité de la région. Au cours de la prochaine décennie, le principal enjeu de Corridor appalachien sera de s'assurer que le réseau écologique dont il vise la protection soit résilient et fonctionnel face aux changements climatiques.

Mots-clés : Appalaches, biodiversité, conservation, Corridor appalachien, montagnes Vertes

L'UNESCO définit le géoparc comme une zone spéciale renfermant des éléments d'une rareté, d'une beauté ou d'un intérêt géologique particulier pouvant servir un développement touristique durable qualifié de géotourisme. Le texte, présentant les principes directeurs à l'intention des géoparcs nationaux souhaitant devenir membres du Réseau mondial des géoparcs (Global Geoparks Network — GGN —, soutenu par l'UNESCO), incite les gestionnaires de ces territoires géoréférencés à initier « toute forme de coopération dans les domaines de l'éducation, de la gestion, du tourisme, du développement durable et de la planification régionale » (UNESCO, 2008). Un géoparc se doit par conséquent de travailler avec les acteurs de son territoire pour favoriser et soutenir la création de nouveaux produits touristiques liés au patrimoine géologique dans un esprit de complémentarité avec les autres membres du réseau. Cette recherche s'est concentrée sur l'analyse de la politique de partenariats, initiée par l'un des membres fondateurs du Réseau européen des géoparcs (European Geoparks Network — EGN) : la réserve géologique de Haute-Provence (RNGHP). La question centrale de ce travail est de comprendre comment s'orchestre la stratégie de partenariats développée sur le territoire de la réserve géologique de Haute-Provence au service du développement du géotourisme en France.

Mots-clés : Géotourisme, géoparcs, partenariats, réseau

L'adoption d'une approche inductive implique la mobilisation des écrits et la prise de distance par rapport à ceux-ci. Mais ce rapport demeure toutefois problématique. L'entreprise de recherche dans laquelle s'ancre cet article suit trois principales stratégies afin d'aborder ce rapport trouble aux écrits. La première stratégie repose sur la valorisation de la connaissance empirique et la rupture avec les préconceptions, et contribue à la mise à l'épreuve de notions-clés, notamment le « théâtre » et l'« amateur ». La deuxième stratégie se décline en deux volets : la gloutonnerie livresque et le croisement de diverses perspectives épistémologiques. La troisième stratégie impose, quant à elle, une valorisation du discours des informatrices et informateurs qui prend forme à travers des entretiens narratifs où la conversation est mise de l'avant. Le présent article vise ainsi à documenter ces stratégies et à les inscrire dans le projet de recherche.

Mots-clés : Mobilisation des écrits, approche inductive, théorie, empirie, théâtre

En partant des différentes acceptions du concept de professionnalisation et de ses dimensions, la présente étude propose d'analyser le sens qu'en a donné le gouvernement camerounais et les actions qui en ont découlé. Un corpus documentaire constitué des plans quinquennaux, des plans d'ajustement structurel, des stratégies globales de développement et des stratégies sectorielles de l'éducation concernant la période de 1960 à 2020, complété par des entretiens avec des personnes-ressources, a été soumis à une analyse du contenu. Il ressort de cette analyse que deux grandes dimensions de la professionnalisation sont mises en oeuvre au Cameroun, celle de l'enseignement, pris comme corporation, et celles des enseignements. La première a fait l'objet de plusieurs politiques publiques, sans pour autant être officiellement désignée sous le terme professionnalisation. Quant à la seconde, elle est présente dans le discours officiel depuis le milieu des années 1970. Elle vise une meilleure gestion des flux d'élèves et une insertion facile des jeunes dans la vie active. La présente étude suggère un examen plus approfondi du rapport entre « professionnalisation des enseignements » et « professionnalisation du personnel enseignant ».

Cet article présente une stratégie de recherche qualitative narrative articulée autour d'une collecte de données en trois temps : des entretiens individuels, des données complémentaires s'appuyant sur des photos commentées créées par les participantes et des entretiens de groupe. Cette stratégie fut élaborée dans le cadre d'un projet de recherche portant sur les expériences d'intégration au travail et le rapport au travail des femmes en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire. Ce projet avait pour objectif de favoriser la mise en visibilité et en mots de certains aspects difficiles ou invisibles du travail salarié et domestique. Cet article détaille les fondements épistémologiques et théoriques, les stratégies de collecte de données, et plus spécifiquement les photos commentées, ainsi que certaines données générées. Finalement, certains apports sont soulevés, notamment un plus grand engagement des participantes à la coconstruction des résultats dépassant les limites spatiotemporelles traditionnelles des entretiens individuels et de groupe.