Résultats de recherche

L’évolution des systèmes agroalimentaires a été déterminant pour le développement des sociétés humaines. Ainsi, de nos jours, le système hégémonique en place induit des modes de production, de distribution et de consommation alimentaires qui participent de façon majeure à la crise socio-environnementale. Dans un tel contexte, un changement de paradigme agroalimentaire s’impose afin de promouvoir les transformations nécessaires à la transition écosociale. La création d’espaces de réflexion collective et de co-construction de systèmes agroalimentaires alternatifs apparaît comme un contexte privilégié pour contribuer à un tel changement. À cet égard, l’éducation peut jouer un rôle de premier ordre : elle peut stimuler la mise en place de tels espaces, accompagner l’apprentissage qui s’y réalise et inviter à l’analyse, à la discussion et à la diffusion d’initiatives porteuses. Cet article propose en ce sens des éléments essentiels à l’élaboration d’une stratégie-cadre d’action socio-éducative auprès des adultes, inspirée du courant écologiste de l’éducation relative à l’environnement et basée sur les principes de l’agroécologie.

Le travail stratégique — ou strategizing — est difficile à saisir, en particulier lorsque l'on en cherche les manifestations en dehors des réunions de dirigeants explicitement organisées à cet effet. Dans ce papier, nous nous demandons si le concept d'épisode stratégique (Hendry et Seidl, 2003), une des unités d'analyse proposée pour résoudre cette difficulté, permet effectivement l'étude d'une grande variété de manifestations du strategizing. Pour y répondre, nous nous appuyons sur une revue systématique de la littérature et dégageons des pistes de recherche afin que ce concept puisse réaliser son plein potentiel. Les implications de ce papier visent à aider les chercheurs à mieux saisir le strategizing dans toutes ses manifestations.

Mots-clés : Épisode stratégique, travail stratégique, strategizing, Strategic episodes, strategy-as-practice, strategizing, process, Episodios estratégicos, estrategia como práctica, desarrollo de estrategias, proceso

Objectifs Depuis les années 2000, le télétravail est devenu pratique courante avec l'explosion des technologies des télécommunications. Dans le contexte de confinement lié à la pandémie de COVID-19, le télétravail s'est imposé. La littérature nous indique que le télétravail apporte des effets bénéfiques (p. ex. la réduction des déplacements), mais peut aussi créer des enjeux sur le plan de l'équilibre vie professionnelle-vie personnelle, de la productivité au travail et des relations avec le collectif de travail. Peu d'études se sont penchées sur les éléments qui permettent aux télétravailleurs de réaliser leur travail de manière optimale dans le contexte de la pandémie. L'objectif principal de cette étude était de recenser les meilleures pratiques des télétravailleurs, en dégageant les stratégies qu'ils avaient mises en place. Plus particulièrement, cette étude visait à sonder les télétravailleurs sur leurs stratégies gagnantes en télétravail afin de : 1) favoriser leur conciliation travail-vie personnelle (et vice-versa) et leur productivité en mode télétravail ; et 2) favoriser leur relation avec leur supérieur immédiat et leurs collègues.

Mots-clés : télétravail, pandémie, stratégies en télétravail, productivité, équilibre vie personnelle vie professionnelle, relations avec le collectif de travail, telework, pandemic, telework strategies, productivity, work-life balance, relationship with work collective

Nous avons vérifié les effets d'un enseignement explicite de stratégies d'écriture du texte d'opinion avec des élèves de 5e année du primaire au Québec. Nous avons élaboré un devis mixte séquentiel explicatif dans lequel des données qualitatives visent à éclairer les données obtenues au moyen d'outils quantitatifs. Ces outils nous ont permis de mesurer la progression de capacités en écriture et la perception d'efficacité personnelle des 483 élèves des trois groupes de l'enquête : deux groupes expérimentaux qui ont pratiqué l'enseignement explicite, un avec la rétroaction par les pairs, et l'autre, sans rétroaction ainsi qu'un groupe témoin sans accompagnement. Nous avons mené des entretiens avec 21 élèves pour les amener à expliciter leur utilisation des stratégies enseignées, pour vérifier si l'intervention leur avait permis de renforcer leurs capacités d'autorégulation. Les résultats montrent l'efficacité de l'enseignement explicite sur les performances en écriture des élèves, sur leur perception d'efficacité personnelle et sur le développement de leurs capacités d'autorégulation.

Mots-clés : autorégulation, enseignement explicite, méthodes mixtes, perception d'efficacité personnelle, stratégies d'écriture, explicit instruction, mixed methods, self-efficacy, self-regulation, writing strategies, autorregulação, ensino explícito, estratégias de escrita, métodos mistos, percepção eficácia pessoal

Lors de cette maîtrise, nous avons contribué à la recherche en assemblage pour la robotique collaborative par la conceptualisation et réalisation d’une nouvelle stratégie d’insertion basée sur le principe de l’inclinaison. Son effet sur les forces et positions du robot a permis d’élaborer un vecteur solution, candidat à une direction vers un alésage dont la position est initialement inconnue. Les insertions ont été analysées minutieusement pour aider le robot dans la recherche de trou et éliminer l’effet de hasard de l’insertion en spirale. Ceci a rendu le robot plus intelligent sans avoir à utiliser un système de contrôle rigide ou un capteur externe. Nous avons pu effectuer l’insertion de nombreux types de chevilles, telles que des matériaux différents, des diamètres différents et longueurs différentes avec …

Bien que l'agrotourisme soit de plus en plus populaire au Québec, le phénomène n'est pas récent. Déjà au milieu des années '70 on évoquait son importance sans, toutefois, que l'agrotourisme ne se soit taillé une place réelle dans l'offre touristique du Québec. Depuis le début des années '90, par contre, l'agrotourisme occupe une place de plus en plus importante. Dans ce contexte, l'étude vise à répondre à trois grandes questions: (1) Qu'est-ce que l'agrotourisme? (2) Pourquoi? (3) Comment doit-on déployer l'agrotourisme pour en assurer sa pérennité? D'autre part, l'étude adopte une approche nouvelle en insistant sur l'importance d'inclure le patrimoine et l'environnement dans le développement de l'agrotourisme. L'atteinte de ces grands objectifs est passé essentiellement par une recherche approfondie de la littérature et des études …

Ce mémoire décrit, dans un premier temps, une approche synthétique viable pour l'élaboration de plusieurs dérivés d'anthracyclines de façon convergente. La convergence proviendrait d'une stratégie de Diels-Alder en tandem utilisant des diènes transmissibles. Pour ce faire nous devrons fabriquer des triènes de type 2-vinyl-1,3-butadiène comportant différents substituants. Alors, dans un deuxième temps, nous verrons une présentation de tous les chemins de synthèse essayés en vue d'une approche simple et originale pour la fabrication de ces triènes. Les chapitres seront divisés par triènes, en ordre croissant de leur degré de substitution. Enfin, pour les Diels-Alder en tandem, le premier diénophile utilisé serait la naphtoquinone (ou des dérivés de la naphtoquinone) et le deuxième serait un alcyne activé. Le dernier chapitre présentera donc, dans un troisième temps, …