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51.Plus d’information
Cette thèse de doctorat porte sur les représentations sociales de 37 professeurs de sciences humaines à l'égard des changements curriculaires présentement en voie d'implantation dans l'enseignement collégial au Québec. Elle vise l'acquisition de connaissances sur les représentations sociales des professeurs de sciences humaines au regard de l'intégration des apprentissages et de la notion d'interdisciplinarité en tant qu'instrument pour atteindre cette intégration, et au regard de la professionnalisation de l'enseignement dans un contexte de réforme curriculaire caractérisée par l'approche programme et l'approche par compétences. Les concepts clés de la recherche sont: curriculum, interdisciplinarité, intégration et professionnalisation. La recherche est exploratoire, fait appel à des données qualitatives traitées à l'aide d'une analyse lexicale, recueillies par l'entremise d'entrevues semistructurées auprès de 37 professeurs anglophones du programme de sciences …
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52.Plus d’information
RésuméCet article traite du questionnement que suscite le mémoire professionnel en Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) au regard du concept d'interdisciplinarité. À partir d'une série d'études et de recherches qu'elle a menées, l'autrice tente de montrer la portée de ce nouvel outil de formation en France depuis 1991 et comment il a dépassé largement les intentions de ceux qui l'ont créé. Cet outil concerne les futurs enseignants de seconde année d'IUFM, année centrée sur la formation à l'exercice du métier. Ni totalement sur le terrain ni totalement au centre de formation, cet outil réinterroge l'identité des formateurs et des formés ainsi que le sens du projet de formation et les modalités du dispositif. Il conduit à des activités d'ordre interdisciplinaire, transdisciplinaire et intégratif.
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53.Plus d’information
Cet article présente en détail les étapes d'une méthode d'analyse qualitative, l'analyse par théorisation ancrée, qui est une adaptation-transformation de la grounded theory approach. La méthode permet de théoriser un phénomène empirique à travers la codification, la catégorisation, la mise en relation, l'intégration, la modélisation et la théorisation. La présentation de la méthode est illustrée par des exemples de recherches menées par l'auteur.
Mots-clés : analyse de données, analyse qualitative, méthodologie, recherche qualitative, grounded theory, data analysis, qualitative data analysis, research methods, qualitative research, grounded theory, análisis de datos, análisis cualitativo, metodología, investigación cualitativa, grounded theory
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54.Plus d’information
Cette étude visait à évaluer un dispositif pédagogique interdisciplinaire ayant pour but de stimuler le développement de l'intérêt de collégiens envers un cours de français. Ce dispositif a consisté en un pairage, entre un cours de mise à niveau en français et un cours de psychologie de la sexualité. Il a été évalué par un devis quasi-expérimental avec condition témoin et suivi longitudinal. Les résultats indiquent un plus grand intérêt pour le cours de français par le groupe expérimental, une perception d'utilité plus élevée, un meilleur engagement comportemental ainsi qu'un meilleur rendement. Ces résultats soutiennent l'efficacité des approches interdisciplinaires.
Mots-clés : intérêt, interdisciplinarité, valeur d'utilité, engagement, rendement, Interest, interdisciplinary, utility value, engagement, performance, Interés, interdisciplinariedad, valor de utilidad, implicación, rendimiento
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55.Plus d’information
RésuméCet article présente un survol du plan de transformation des services adopté en 1998 à l'Hôpital Louis-H. Lafontaine. Les auteurs présentent l'historique, les principes et les modèles, le rôle joué par les cliniques externes ainsi que les défis à relever par tous, collègues et partenaires, pour mener à bien cet immense projet.
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56.Plus d’information
Des premières utilisations de base de données dans les années 1970 aux travaux récents portant sur l'analyse de fichiers audio, les musicologues ont progressivement intégré l'usage des technologies numériques dans leurs méthodes de travail. Toutefois, si quelques logiciels comme iAnalyse proposent des interfaces adaptées aux sciences humaines, force est de constater que ces technologies restent encore difficiles à manipuler sans de solides bases en informatique ou en acoustique. Dans cet article, l'auteur présente une pratique interdisciplinaire de la recherche à la base de la musicologie numérique qui couvre un champ d'activités très vaste allant de l'usage de logiciels pour améliorer les méthodes existantes au développement de nouvelles méthodes indispensables à l'étude de certains corpus. Dans ce dernier cas, la modification profonde de la nature même de la pratique musicologique, le décentrement vers une discipline hybride et le changement de perspective sur un objet musical complexe mettent en évidence une véritable rupture épistémologique.
Mots-clés : analyse musicale, interdisciplinarité, musicologie numérique, recherche d'information musicale, représentation graphique, digital musicology, graphical representation, interdisciplinarity, music information retrieval, musical analysis