FR:

II est admis qu’une législation adéquate et régulièrement mise à jour constitue un élément essentiel du développement d’une politique de lecture publique. Les études de l’Unesco et l’expérience de nombreux pays, et plus particulièrement de nos voisins, le démontrent nettement. Le Québec n’a connu qu’une seule loi des bibliothèques publiques : c’était en décembre 1959. Par la suite, en 1992, une loi créant le ministère de la Culture a abrogé la loi de 1959, tout en consacrant quelques articles (7 sur 51) aux bibliothèques publiques. Une nouvelle loi s’impose de toute nécessité. Le présent article expose des repères historiques concernant la Loi sur les bibliothèques publiques au Québec, des éléments comparatifs (en Ontario, etc.) et, finalement, quelques dispositions qui devraient se retrouver dans une nouvelle loi des bibliothèques publiques au Québec.

EN:

It is generally accepted that meaningful legislation is a key component in the development of a reading policy. Studies undertaken by UNESCO and the experience of several countries, especially the United States, clearly support this claim. Québec adopted a public library act in December 1959. In 1992, the law creating the Ministère de la Culture repealed the 1959 law and a few of the articles that addressed public libraries (7 out of 51) were incorporated into the 1992 legislation. The authors believe that a new public library act is essential. The following article describes the relevant historical landmarks regarding the public library act in Québec, identifies several points of comparison (namely with Ontario) and suggests a few measures that should be included in a new public library act.

ES:

Se considera que una legislación adecuada y actualizada con regularidad representa un elemento esencial para el desarrollo de una política de lectura pública. Los estudios realizados por la UNESCO y la experiencia de numerosos países, especialmente la de nuestros países vecinos, lo demuestran claramente. Québec solo ha tenido una ley de bibliotecas públicas: en diciembre de 1959. Posteriormente, en 1992, la ley que permitió la creación del Ministerio de Cultura, revocó la ley de 1959, dedicándole algunos artículos (7 de 51) a las bibliotecas públicas. Es imprescindible la creación de una nueva ley. Este documento presenta algunas referencias históricas relativas a la ley de bibliotecas públicas de Québec, algunos elementos comparativos (Ontario, etc.) y para finalizar, varias disposiciones que deberían formar parte de la nueva ley de bibliotecas públicas de Québec.

FR:

En plus de cerner les multiples facettes de l’environnement technologique dans lequel évoluent les universités et les bibliothèques, les auteurs identifient les principaux enjeux d’ordre juridique que soulève le partage de l’information, des savoirs et des connaissances à partir d’un environnement numérique. La diffusion des ressources numériques d’apprentissage est soumise à de multiples contraintes juridiques associées au respect de la propriété intellectuelle, lequel touche plus spécifiquement la diffusion en ligne d’une oeuvre, sa reproduction, sa transformation ou bien encore son intégration à un autre document par les membres d’une communauté universitaire. Les moyens mis en place à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), grâce à la plateforme Claroline, tiennent compte du contexte de mutualisation de contenus mis en ligne par des acteurs de plus en plus orientés vers le Web sémantique. Ce texte fait finalement ressortir les principales contradictions que suscite l’application de la Loi canadienne sur le droit d’auteur en lien avec la mission éducative des institutions d’enseignement et celle des bibliothèques dans leur rôle de soutien à l’enseignement et à la recherche à l’ère d’Internet.

EN:

Following a description of the aspects of the technological environment that affect universities and libraries in Québec, the authors identify the legal issues raised by the sharing of information and knowledge in a digital environment. The dissemination of digital learning resources is governed by a number of legal constraints associated with copyright protection, and, more specifically, with the on-line dissemination, reproduction, transformation or integration with another document created by the members of a university community. The measures put in place by the Université du Québec à Rimouski (UQAR), supported by the CLAROLINE platform, take into consideration the on-line use of information by several persons using the Web. This article points out some of the contradictions brought about by the application of the Canadian copyright law as it relates to the educational mission of universities on the one hand, and of libraries as they support teaching and research in the Internet environment, on the other.

ES:

Además de delimitar las múltiples facetas del entorno tecnológico en el cual evolucionan las universidades y las bibliotecas, los autores identifican los principales desafíos de orden jurídico que implica el reparto de la información, del saber y de los conocimientos a partir de un entorno digital. La difusión de los recursos digitales de aprendizaje está sometida a múltiples restricciones jurídicas relacionadas con el respeto de la propiedad intelectual, las cuales abarcan específicamente la difusión en línea de una obra, su reproducción, su transformación o incluso su integración a otros documentos por parte de los miembros de una comunidad universitaria. Los medios que la UQAR ha implementado, gracias a la plataforma Claroline, toman en cuenta el contexto de mutualización de los contenidos puestos en línea por actores cada vez más orientados a la web semántica. Este texto destaca además las principales contradicciones que resultan de la aplicación del Derecho canadiense sobre los derechos de autor en relación con la misión educativa de las instituciones de enseñanza y de las bibliotecas, como soporte de la educación y de la investigación en la era de Internet.

FR:

Faisant partie de la documentation scientifique qui s’accumule avec le temps, la littérature grise est définie comme un corpus de documents difficilement repérables et consultables. Et pourtant, elle n’en représente pas moins un contenu de connaissances qui intéresse la communauté scientifique. L’expansion d’Internet semble toutefois diminuer la difficulté d’accès à cette catégorie de parapublications, lesquelles devraient glisser progressivement vers plus de « transparence ».

EN:

As a component of scientific documentation that cumulates over time, grey literature is defined as a corpus of documents that is difficult to retrieve and consult. As odd as this might seem, grey literature represents at least half of the knowledge of interest to the scientific community. The increasing use of the Internet seems to make this type of literature more readily accessible, making it more "transparent."

ES:

Al ser parte de la documentación científica que se acumula con el tiempo, la literatura gris se define como un corpus de documentos difícilmente localizables y consultables; y, sin embargo, no por ello deja de ser un contenido de conocimientos que interesa a la comunidad científica.

La expansión de Internet parece, no obstante, facilitar el acceso a esta categoría de para-publicaciones, las cuales deberían avanzar progresivamente hacia una mayor "transparencia".

FR:

D’une part, l’auteur propose une révision des définitions, des normes et des recommandations internationales relatives au patrimoine, à l’identité et à la diversité culturelle et à leur protection et, d’autre part, à la bibliothèque publique. Par leur analyse comparative, il souhaite faire ressortir le rôle important réservé aux services d’information qui se chargent de la récupération, de la conservation, de la protection et de la diffusion de la culture et de la mémoire humaines.

EN:

The author suggests that the definitions, standards and international practices regarding the protection of cultural heritage, identity, diversity, on the one hand, and public libraries, on the other, be revised. In a comparative analysis, he wishes to underscore the importance of information services whose responsibility it is to collect, conserve, protect and make available the collective memory of humankind.

ES:

El autor propone una revisión de las definiciones, normas y recomendaciones internacionales relativas, por un lado, al patrimonio, a la identidad y a la diversidad cultural así como a su protección y, por otro lado, a la biblioteca pública. A través de su análisis comparativo, desea destacar el papel importante reservado a los servicios de información que se encargan de la recuperación, conservación, protección y difusión de la cultura y de la memoria de la humanidad.