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Art actuel

Number 116, Winter 2014 Transférer l’expérience Guest-edited by Jocelyn Robert

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Table of contents (26 articles)

  • L’art s’enseigne-t-il ? À qui ? Par qui ? Comment ?
  • Spéculations télépathiques
  • Transférer, transmettre l’expérience
  • Transferts d’expériences
  • Enseigner et apprendre : de Pythagore à Filliou, et après !
  • Considérations débutantes
  • L’art peut-il être enseigné ?
  • Qu’elle est la connaissance engendrée par les arts visuels ?
  • Du forum à l’agora
  • L’expérience esthétique et les enjeux de la transmission
  • Chapitre V
  • Pédagogie de l’espace et espace de pédagogie
  • Les quatre circuits du sens
  • La pédagogie de l’action
  • L’enseignement de l’art performance : quelques réflexions en cinq parties
  • Qu’est-que la pratique de l’art performance s’invente pour vivre ?
  • Les paradoxes de l’approche institutionnelle de la performance
  • Pédagogie de la Pocha Nostra : la performance comme processus universel de résistance
  • Se suivre : une volonté artistique et féministe émancipée du mythe pédagogique
  • Topos

  • Reçu au lieu
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