Volume 41, Number 2, 2020

FR:

L’engagement des parents dans le milieu scolaire est encouragé et valorisé, mais peu d’écrits se sont intéressés à ce sujet en contexte d’autisme. L’analyse qualitative des tâches des pères et des mères, en lien avec la scolarisation de leur enfant présentant un TSA, a permis de mieux comprendre les tâches effectuées à quatre niveaux : celles réalisées directement auprès de l’enfant, auprès du personnel scolaire, de la commission scolaire et des partenaires externes au milieu scolaire. La mise en lumière de la dimension émotionnelle de ces tâches a permis de mieux cerner l’intensité et la lourdeur de celles-ci.

EN:

Parental engagement with school has been associated with number of benefits on children, but little research has been done in the context of autism. The aim of this study was to describe the role of mothers and fathers with the education of their child who has autism. Our findings showed four levels of parental engagement with school: tasks done with the child, the school staff, the school board and the partners outside the school environment. The qualitative analysis also highlights the emotional dimension of parental engagement.

FR:

L’objet de cet article est de saisir les enjeux des représentations culturelles sur les capacités de résilience des personnes en situation de handicap moteur acquis à l’âge adulte. À travers la méthode clinique de recherche et les entretiens semi-directifs auprès de trois participants, il ressort que la dynamique des enjeux de la culture peut entraver ou faciliter de manière simultanée les capacités de résilience des personnes. D’où la nécessité d’une prise en charge psychologique et une résilience assistée afin d’activer les compétences existantes malgré la fragilité apparente.

EN:

The aim of this article is to understand the challenges of cultural representations on the resilience capacities of people with physical disability acquired in adulthood. Through the clinical research method and semi-structured interviews with three participants, it appears that the dynamics of cultural issues can simultaneously hinder or facilitate people's resilience capacity. There is the need for psychological follow-up and assisted resilience in order to activate existing skills despite the apparent fragility.

FR:

Les aidants humanitaires font l’expérience de symptômes semblables à ceux dont souffrent les victimes de traumatismes, sans nécessairement avoir vécu directement les événements traumatiques. À ce jour, peu d’espace réflexif a été accordé à la description de l’expérience subjective de ces soignants. Notre article propose divers éléments de réflexion portant sur l’expérience du soin en contexte humanitaire, découlant de l’analyse des données recueillies au cours d’entretiens réalisés auprès de trois aidantes. Nous décrivons sous un angle psychanalytique le contexte dans lequel elles interviennent et nous dressons le portrait de leur expérience psychique subjective, en miroir à celle de leurs patients.

EN:

Humanitarian caregivers experience symptoms similar to those experienced by trauma victims, without necessarily experiencing traumatic events directly. To date, little reflexive space has been given to describe the subjective experience of these caregivers. This article is a reflection on the experience of caregiving in a humanitarian setting, derived from the analysis of data collected through interviews with three caregivers. We describe in a psychoanalytic perspective the context in which they intervene and we draw the portrait of their subjective psychic experience, mirroring that of their patients.

FR:

Le modèle de l’Attachement en situation de carence de soins extrême (ASCSE) est un modèle heuristique qui suggère une trajectoire du développement du Trouble réactionnel de l’attachement (TRA) et du Trouble de l’engagement social désinhibé (TESD). L’ASCSE est ancré dans la recherche empirique sur le TRA et le TESD et basé sur la théorie de l’attachement de Bowlby (1969/1982). Il inclut les trajectoires distinctes du TRA et du TESD, qui sont présentés comme des troubles découlant d’une perturbation du système d’attachement, et une trajectoire normative. En tant que modèle intégratif, il offre un cadre à partir duquel plusieurs questions de recherche et pistes d’interventions peuvent être dérivées.

EN:

The model of Attachment in Situations of Extreme Deficiency of Care (ASEDC) is a heuristic model that suggests a developmental pathway of the reactive attachment disorder (RAD) and of the disinhibited social engagement disorder (DSED). The ASEDC is rooted in empirical research conducted on RAD and DSED and based on Bowlby’s attachment theory (1969/1982). It includes the normative path and the distinct paths of RAD and DSED, that are presented as disorders stemming from a disrupted attachment system. As an integrative model, it offers a framework from which research questions and avenues for interventions can be derived.

FR:

Lorsque les problématiques de l’itinérance se conjuguent au vieillissement, les difficultés peuvent être nombreuses et complexes. Cette combinaison de facteurs vient teinter l’interprétation du temps par les personnes âgées itinérantes. Cet article se fonde sur les résultats du volet qualitatif d’une recherche dans laquelle 40 entretiens semi-structurés furent réalisés auprès de personnes itinérantes âgées de 46 ans et plus. Les résultats démontrent les regrets, la désillusion et l’impuissance de celles-ci face au passé, leur centration sur le présent et que le regard qu’ils portent sur le futur est porteur de défis, parfois d’espoirs, mais uniquement lorsqu’envisagé hors de la rue.

EN:

When the issues of homelessness intersect with the realities of aging, numerous and complex hardships may arise. These combined factors influence the interpretation of time of these homeless elderly individuals. This article stems from the qualitative results of a mixed methods research project. 40 semi-structured interviews were conducted with homeless people aged 46 or more. Results show their regrets, disillusion, and helplessness with regards to the past. They also highlight their focus on the present and that embeded in their view of the future are many challenges and sometimes hope, but only when considered outside of the streets.

FR:

Il n’y a pas de consensus concernant la spécificité des symptômes de la dépression postnatale (DPP). Cet article rapporte les résultats d’une étude qualitative inductive visant à éclairer les similitudes et les différences entre les symptômes de la DPP vs ceux de la dépression non postnatale (DNP). Le contenu de 20 entretiens de mères en DPP et de 10 mères en DNP a été analysé. Les deux groupes présentent un profil symptomatologique similaire. Les quelques différences observées ne justifient pas la création d’un diagnostic distinct pour la DPP. Toutefois, elles suggèrent des pistes intéressantes pour la prévention de la DPP.

EN:

There is no consensus regarding the specificity of symptoms of postpartum depression PPD). This article reports the results of a qualitative inductive study to clarify the similarities and differences between the symptoms of PPD and those of non-postnatal depression (NPD). The contents of 20 interviews of mothers in DPP and 10 in DNP were analyzed. Both groups have a similar symptomatological profile. The few differences observed do not justify the creation of a separate diagnosis for the PPD. However, they suggest some interesting avenues for the prevention of PPD.

FR:

L’objectif principal de cette revue de la littérature est de présenter une synthèse des études traitant des déficits cognitifs dans les Troubles du Spectre de l’Alcoolisation Foetale (TSAF). Son second objectif est d’offrir aux psychologues une base de données afin de les guider dans l’évaluation de ces déficits. Les études ont été sélectionnées en s’appuyant sur les bases de données internationales classiquement utilisées pour des recherches dans le domaine de la psychologie. Ces travaux mettent en évidence des déficits intellectuels, langagiers et exécutifs chez les individus atteints de TSAF. Cependant, les résultats observés divergent fréquemment d’une étude à l’autre et se heurtent à des facteurs confondants qui pourraient expliquer l’hétérogénéité des profils cognitifs observés.

EN:

The main goal of this paper is to review the existing literature on cognitive deficits in Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD). The second aim is to offer to neuropsychology actors a database to examine these deficits. The studies were selected resting on the international databases classically used for researches in the field of the psychology. A lot of studies have shown diminished functioning in intellectual reasoning, language and executive functions in FASD. However, observed results frequently diverge from one study to another. Reasons for inconclusiveness of the results are discussed. Controlling for potential confounds could help to resolve some of the inconsistencies in the current literature.