FR:

Si l’utilisation, l’investissement et l’appropriation d’objets sexuels sont étudiés par d’autres disciplines, c’est un champ de recherche délaissé par la psychologie. En revenant sur l’histoire des sex-toys, il s’agit de proposer des éléments de compréhension des fonctionnements psychiques à l’oeuvre dans cette nouvelle forme de sexualité, à partir du point de vue psychanalytique. Nous nous appuierons sur le travail des études culturelles sur le sujet pour ouvrir la psychologie clinique à une approche la moins normative possible. Le sex-toy étant un terme du XX^e siècle relatif à l’industrie des objets sexuels, nous proposerons ici de nous intéresser à leur prise dans la pratique en solitaire, afin de comprendre si la relation d’une personne à son sex-toy se limite à celle d’un excitateur d’objet partiel.

EN:

While the use, investment and appropriation of sex objects is studied by other disciplines, it is a field of research neglected by psychology. Returning to the history of sex toys, it is a question of proposing elements of understanding of the psychic functioning at work in this sexuality, from the psychoanalytical point of view. Based on the Cultural studies on the subject in order to open up clinical psychology to a non-normative approach. The term “sex toys” is relating to the sex objects industry of the twentieth century, we propose here to focus on their taking in practice alone. In order to understand if the relation of a person to his sex-toy is limited to that of a exciter of partial object.

FR:

Certaines personnes ne répondent que partiellement aux traitements usuels offerts en intervention précoce pour la psychose. Des modalités d’intervention complémentaires, telles que la thérapie par l’aventure (TA), sont donc utilisées. L’analyse thématique d’entretiens auprès de 15 adultes suivis à la Clinique jeunes adultes psychotiques du Centre hospitalier de l’Université de Montréal met en lumière six composantes perçues par les participants comme significatives dans leur expérience de la TA : a) espace-temps hors du quotidien; b) espace-temps en nature; c) programmation; d) activités d’aventure à haute intensité émotionnelle; e) vie de groupe; f) présence des intervenants.

EN:

Some individuals only show a limited response to commonly-used treatments in early intervention for psychosis. In such cases, many advocate the use of adjunct interventions, such as Adventure Therapy (AT). A thematic analysis of interviews conducted with 15 adults followed at the Early Intervention for Psychosis services of the Centre hospitalier de l’Université de Montréal identified six therapeutic components perceived by the participants as significant in their experience of an AT program: a) space-time outside of everyday life; b) space-time in nature; c) programming; d) emotionally intense adventure activities; e) group life; and f) inclusion of health practitioners.

FR:

Cette étude prospective présente une typologie de patrons relationnels dans la période entourant la séparation conjugale. Cette typologie repose sur des indicateurs reliés aux sous-systèmes interparentaux et parents-enfant. À partir des données recueillies auprès de 173 mères d’enfants de quatre à huit ans, des analyses de classes latentes ont été effectuées. Les résultats mettent en lumière quatre groupes de dynamique familiale, qui sont distingués par la durée de l’union antérieure des parents et la présence d’une ordonnance concernant la garde de l’enfant. Cette typologie de patrons relationnels dans la période entourant la rupture contribuera à la prédiction des difficultés vécues par les familles et à développer des plans d’intervention appropriés.

EN:

This prospective study presents a typology of relationship patterns in the period surrounding parental separation. This typology is based on indicators related to the interparental and father-child subsystems. Latent class analysis was conducted on the data for 173 mothers of children aged four to eight. The results brought to light four types of family dynamics, which are distinguished by the length of the parents’ pre-separation relationship and by the presence of a court order for child custody. This typology of relationship patterns in the period surrounding the separation will help to develop appropriate intervention strategies and thereby avoid exacerbating the difficulties that family members may have.

FR:

Malgré l’importance d’examiner les influences mutuelles entre les élèves et leurs enseignants, on ignore s’il existe des associations bidirectionnelles impliquant le climat relationnel entre élèves et enseignants et la consommation de substances psychotropes au secondaire. Cette étude vise à examiner ces liens auprès de 311 élèves (65 % filles) à deux temps de mesure. Les résultats révèlent qu’une consommation de substances problématique est associée à une détérioration du climat relationnel perçu par les adolescents, un an plus tard. Ceci suggère que les programmes de prévention visant la consommation de substances pourraient permettre d’améliorer l’expérience relationnelle des élèves avec leurs enseignants.

EN:

Despite the call to examine mutual influences between students and their teachers, there is a lack of studies examining bidirectional links between perceived teacher–student relationship climate and problematic adolescents’ substance use. Thus, this paper aims to investigate these bidirectional links among 311 high school students (65% girls) assessed at two time points. Results suggest that high substance use is related to a deterioration in adolescents’ perception of their teacher–student relationship climate with teachers, a year later. Therefore, this study indicates that interventions targeting adolescents’ substance use problems may be useful to improve adolescents’ relationships with teachers.

FR:

Cet article traite des interactions soignants/soignés en psychiatrie française, selon quatre « styles thérapeutiques » définis en fonction de leur utilisation d’outils d’aide à la relation : 1°) absence d’outillage et informalité des relations; 2°) utilisation de rituels dans le contact avec le patient, sans formalisation; 3°) utilisation de méthodes de conduite des relations et de la thérapeutique; 4°) utilisations d’outils : a) favorisant l’expression et la relation, b) protocolaires ou c) standardisés. Nous proposons de distinguer formalisation et standardisation des interactions et concluons sur le rôle du sentiment d’impuissance des soignants dans le conflit entre approches thérapeutiques en psychiatrie.

EN:

This article deals with professional/user interactions in French psychiatry and offers to distinguish four "therapeutic styles" according to their use of tools to sustain these interactions: 1°) absence of tools and informality of interactions; 2°) use of rituals to maintain contact with the patient, no formalization; 3°) use of therapeutic methods; 4°) use of tools: a) to ease expression and interactions, b) such as protocols or c) standardized. We propose to distinguish between formalization and standardization of interactions and conclude on the role of the feeling of powerlessness of caregivers in the conflict between therapeutic approaches in psychiatry.

FR:

L’objectif de cet article est de passer en revue les connaissances actuelles en lien avec le trouble du jeu vidéo sur Internet chez les jeunes adultes de 18 à 30 ans. L’évolution du phénomène, les différentes définitions du concept, le rôle des jeux vidéo massivement multijoueurs en ligne (MMORPG) et des mécanismes de récompense aléatoire, les pratiques de jeux vidéo à risque, les conséquences connues ainsi que les différentes avenues de traitement du trouble sont approfondies. Une fois le portrait dressé à l’aide de la littérature existante, différents constats sont relevés par rapport à la compréhension du trouble afin d’orienter les avenues de recherche futures.

EN:

The purpose of this article is to review the existing scientific knowledge on Internet Gaming Disorder among young adults ranging from 18 to 30 years old. The phenomena’s evolution, the many definitions of the concept, the role of massively multiplayer online role-playing games (MMORPG) and random reward mechanisms, known risk factors and consequences along with potential existing treatments are examined in the present review. Conclusions on the understanding of the disorder and its treatment are then drawn based on the current literature. Suggestions on where future research endeavors should be oriented are also made according to the drawn conclusions.

FR:

Cet article regroupe les données scientifiques de ces dix dernières années concernant la pratique exclusive du yoga chez les enfants et les adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Une grille a été conçue et utilisée afin d’examiner les caractéristiques des participants et les modalités de cette pratique. La présente recension suggère une influence positive des programmes de yoga sur certains comportements associés au TSA tels que l’irritabilité, l’agitation, l’automutilation ou les comportements agressifs. Cette revue permet d’avoir une représentation détaillée des programmes de yoga et de leurs effets. Des recommandations sont fournies pour les professionnels qui s’intéressent à la pratique du yoga comme thérapie auprès des jeunes ayant un TSA.

EN:

This article regroups the scientific data available from the last ten years concerning exclusive yoga practice for children and adolescents with autism spectrum disorder (ASD). A checklist was designed and used to examine the participants characteristics and the modalities of this practice. The review suggests a positive influence of yoga programs on some associated behaviours affecting young with ASD such as irritability, restlessness, self-harm or agressive behaviours. This review provides a detailed representation of the yoga programs and their effects. Recommendations are provided for professionals who are interested in practicing yoga as a therapy for youth with ASD.