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« Un peu de sociologie éloigne du droit et beaucoup de sociologie y ramène. » Cet aphorisme résume le parcours de l'auteur comme professeur de droit. Pendant la première partie de sa carrière, à l'Université Laval, sa spécialisation en sociologie juridique et sa préférence pour une approche externe du droit l'éloignent du droit positif comme objet d'enseignement et de recherche. La seconde partie marque, au contraire, un net rapprochement avec une perspective interne. L'auteur décrit les particularités de son cours de droit des contrats donné pendant douze années dans le contexte du programme transsystémique de l'Université McGill : l'objectif de formation à la pensée juridique critique ; l'attention systématique aux faits sociojuridiques contemporains qui transforment les pratiques contractuelles ; la confrontation dialectique des théories conventionnelles et alternatives du droit des contrats. En rétrospective, l'auteur constate que cette expérience pédagogique est restée profondément inspirée par la sociologie juridique de Georges Gurvitch.

Malgré l’intérêt grandissant que suscitent à l’échelle nationale les coûts liés à l’accès à la justice, il est étonnant de voir que peu de renseignements ont été recueillis au sujet des coûts « psychologiques » découlant de la décision d’engager des poursuites. Dans cet article, nous résumons la littérature des domaines de la santé et de la psychologie afin de brosser un tableau des répercussions que les litiges peuvent avoir sur la santé, l’état d’esprit, les objectifs de vie et les relations sociales des parties. À notre avis, eu égard aux obligations professionnelles inhérentes au rôle de l’avocat, il est important que celui-ci soit conscient des répercussions défavorables des poursuites en justice sur le bien-être émotif et psychologique de ses clients. S’ils sont mieux sensibilisés à ces répercussions, les avocats seront davantage en mesure de déterminer la valeur des litiges, de préparer leurs clients (et eux-mêmes) au stress lié aux poursuites et, dans les cas opportuns, de prendre des mesures préventives pour minimiser les aspects défavorables de l’expérience du litige. C’est avec cette réalité à l’esprit que nous proposons des pistes de solution de nature à éliminer ou, à tout le moins, à réduire le stress lié aux litiges. Ces stratégies mettent l’accent sur la communication, le soutien et la planification axés sur le client.

Les transformations successives des environnements de travail, notamment sur le plan technologique, s’avèrent émotionnellement exigeantes et sont susceptibles d’affecter les attitudes et la performance des travailleurs. Dans ce contexte, l’intelligence émotionnelle (IÉ) des gestionnaires a été soulevée comme une ressource substantielle pour soutenir et influencer leurs subordonnés. Cependant, étant donné la large étendue de résultats empiriques sur les effets potentiels de l’intelligence émotionnelle des gestionnaires (IÉG) sur les subordonnés au travail et la variété d’instruments de mesure de l’IÉ, la compréhension de ces effets potentiels dans la littérature demeure un défi à ce jour. Cette recension systématique, réalisée à partir du protocole PRISMA 2020, présente une synthèse qualitative des effets potentiels de l’IÉG sur les subordonnés et des processus impliqués, et ce, en classant les résultats à partir des trois courants de l’IÉ. À la suite du processus de sélection et de l’évaluation de la qualité des études, un total de 56 études (1990-2023) a été retenu. Les résultats révèlent que l’IÉG a un effet potentiel significatif sur la performance des subordonnés (performance individuelle; performance et efficacité d’équipe; créativité et comportements d’innovation et comportements de citoyenneté organisationnelle) dans approximativement 85 % des études recensées et sur les attitudes (satisfaction individuelle et de groupe au travail; engagement et épuisement professionnel), les affects et les autres variables liées aux subordonnés dans approximativement 92 % des études. Le présent article illustre de manière complète et accessible les effets potentiels de l’IÉG sur les subordonnés et offre aux chercheurs un point de départ pour bâtir leur modèle d’étude.

Mots-clés : Intelligence émotionnelle, gestionnaires, subordonnés, impacts, recension systématique

Mots-clés : parental autonomy support, psychosocial adjustment, children, adolescents, cultural hierarchy, self-determination theory