Auteurs commençant par K
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Kajigaya, Takeshi
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Kamga, Raoul
- 2023 — Avec Barma, Sylvie et Romero, Margarida, « Analyse de l’agentivité transformatrice dans une activité de robotique pédagogique impliquant la résolution collaborative de problèmes »
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Karaevli, Özge
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Karmiris, Maria
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Karn, Sara
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Karsgaard, Carrie
- 2022 — Avec Shultz, Lynette, « ME to WE Social Entrepreneurship: A Wolf in Sheep’s Clothing »
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Kerr, Jeannie
- 2024 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Editorial »
- 2023 — « Editorial »
- 2023 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Editorial »
- 2023 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Editorial: ‘Urgent Care’ Needed: Healing Colonial Harms and Racism for Education to Thrive »
- 2023 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Expanding the Scope of Educational Policy in a Neoliberal Era: Politics, Socio-Economic Policies, and Media »
- 2022 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Editorial »
- 2022 — Avec Yoon, Ee-Seul, « Editorial: Timely, Critical and Socially Relevant »
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Khushal, Shezadi
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King, Veena Auruna
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Kirby, John
- 2022 — Avec Merchant, Stefan Denis et Klinger, Don, « Assessing Learning Skills and Work Habits: What Do Report Card Data Tell Us? »
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Kirkup, Kyle
- 2022 — Avec Airton, Lee, DesRochers, Jacob et Herriot, Lindsay, « Toby Goes to Catholic School: Gender Expression Human Rights, and Ontario Catholic School Board Policy »
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Klinger, Don
- 2022 — Avec Merchant, Stefan Denis et Kirby, John, « Assessing Learning Skills and Work Habits: What Do Report Card Data Tell Us? »
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Klinger, Don A.
- 2022 — Avec Volante, Louis, Lara, Camila et Siegel, Melissa, « Academic Resilience During the COVID-19 Pandemic: A Triarchic Analysis of Education Policy Developments across Canada »
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Kong, Xiaojun
- 2021 — Avec Chi, Chenkai, « The Elements of Teaching »
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Kotsopoulos, Donna
- 2023 — Avec Hughes, Janette, Scott, Hannah, Morrison, Laura Jane et Ruttenberg-Rozen, Robyn, « Chilly Climate 2.0: Women’s Experiences of Harassment and Discrimination in Canadian Higher Education »
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Kristmanson, Paula
- 2023 — Avec Smith, Cameron, Masson, Mimi et Spiliotopoulos, Valia, « A Course or a Pathway? Addressing French as a Second Language Teacher Recruitment and Retention in Canadian BEd Programs »