Comprendre la parentalité des personnes ayant des incapacités intellectuelles pour mieux l’accompagner

Résumé

Il est nécessaire de construire aujourd’hui une nouvelle dynamique dans l’accompagnement et le soutien de la parentalité des personnes ayant des incapacités intellectuelles. Elle doit s’appuyer sur une compréhension des processus psychiques mis en jeu ainsi qu’une connaissance des difficultés rencontrées par les parents. En effet, une évaluation réalisée avec eux et pour eux est indispensable concernant les liens entravants et les liens aidants ainsi que les obstacles qu’ils rencontrent tout autant que leurs compétences. Ce travail en amont, accompagné d’une approche de la parentalité comme processus intriqué à la vie affective et sexuelle de la personne ayant des incapacités devrait permettre de construire des projets parentaux, familiaux respectueux du couple, du parent et de l’enfant à venir.

Mots-clés :

• parentalité,
• accompagnement,
• incapacités intellectuelles,
• projet familial,
• obstacles,
• compétences parentales

Abstract

It is necessary to create a new dynamic to accompany and support the parenthood of people with intellectual disabilities. It must be based on an understanding of the psychological processes involved as well as an understanding of the difficulties faced by parents. In fact, an evaluation conducted with them and for them is essential when it comes to hindering connections and helpful connections as well as the obstacles they face as well as and their skills. This ground-breaking work, together with an approach that views parenting as an intricate emotional process that supports the emotional and sexual life of the person with disabilities, is expected to help build parental and family projects that respect the couple, the parent and the unborn child.

Keywords:

• parenthood,
• support,
• intellectual disabilities,
• family project,
• obstacles,
• parenting