Études françaises Tous les articles de cette revue sont soumis à un processus d’évaluation par les pairs.

Volume 23, numéro 1-2, automne–hiver 1987 L’enseignement de la littérature dans le monde Sous la direction de Christie McDonald, Wladimir Krysinski et Laurent Mailhot

Sommaire (20 articles)

  1. Collaborateurs

    p. 2–5

    Notice

  2. Présentation

    Wladimir Krysinski, Laurent Mailhot et Christie McDonald

    p. 7–9

    Notice

Perspectives théoriques

  1. Enseigne‑t‑on la littérature ? (France)

    Françoise Gaillard

    p. 13–23

    Notice

  2. Entre sociologie et sémiologie : la didactique de la littérature (Italie)

    Alfredo Luzi

    p. 25–45

    Notice

Tensions institutionnelles

  1. Une tradition en crise (Grande‑Bretagne)

    Robert Young

    p. 47–74

    Notice

  2. La critique littéraire et l’université : modèles conflictuels (États-Unis)

    Jonathan Culler

    p. 75–88

    Notice

  3. Fragments d’un concept humaniste (République fédérale allemande)

    Thomas Steinfeld

    p. 89–117

    Notice

Situations nationales

  1. De quoi mourir en beauté ? (Québec)

    André Brochu

    p. 119–129

    Notice

Méthodes, programmes, corpus

  1. Un contexte interculturel (Pologne)

    Jozef Heistein

    p. 119–228

    Notice

Situations nationales

  1. Sur les barricades, ou les chemins de la littérature (Brésil)

    Flavio Aguiár

    p. 131–137

    Notice

  2. Rythmes et traditions (Afrique noire)

    Francis A. Joppa

    p. 139–149

    Notice

  3. Identité et « entité » : pour une prise de conscience critique (Maroc)

    Abdelhamid Akkar

    p. 151–169

    Notice

  4. Entre la philologie et la stylistique (Espagne)

    Antonio Gómez-Moriana

    p. 171–185

    Notice

Méthodes, programmes, corpus

  1. Kokugaku et Bungaku (Japon)

    Toyosaki Koichi

    p. 187–194

    Notice

  2. L’objectivation surmontée (U.R.S.S.)

    Alexandre Sadetsky

    p. 195–217

    Notice

  3. Littérature et pédagogie (Portugal)

    Maria Alzira Seixo

    p. 229–239

    Notice

  4. Langues maternelles (Inde)

    Shirin Kudchedkar

    p. 241–247

    Notice

Pratiques et réformes

  1. De la constitution clandestine d’un nouvel objet (Argentine)

    Claudia Caisso et Nicolas Rosa

    p. 249–265

    Notice

  2. Éclectisme et coopération : pour un enseignement non dogmatique (Australie)

    Grahame C. Jones et Paul Nay-Brock

    p. 267–274

    Notice

  3. Pratiques et réformes de la littérature (Europe francophone)

    Manon Brunet

    p. 275–283

    Notice

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