Études françaises

Volume 23, Number 1-2, automne–hiver 1987 L’enseignement de la littérature dans le monde Guest-edited by Christie McDonald, Wladimir Krysinski and Laurent Mailhot

Table of contents (20 articles)

  1. Collaborateurs
  2. Présentation

Perspectives théoriques

  1. Enseigne‑t‑on la littérature ? (France)
  2. Entre sociologie et sémiologie : la didactique de la littérature (Italie)

Tensions institutionnelles

  1. Une tradition en crise (Grande‑Bretagne)
  2. La critique littéraire et l’université : modèles conflictuels (États-Unis)
  3. Fragments d’un concept humaniste (République fédérale allemande)

Situations nationales

  1. De quoi mourir en beauté ? (Québec)

Méthodes, programmes, corpus

  1. Un contexte interculturel (Pologne)

Situations nationales

  1. Sur les barricades, ou les chemins de la littérature (Brésil)
  2. Rythmes et traditions (Afrique noire)
  3. Identité et « entité » : pour une prise de conscience critique (Maroc)
  4. Entre la philologie et la stylistique (Espagne)

Méthodes, programmes, corpus

  1. Kokugaku et Bungaku (Japon)
  2. L’objectivation surmontée (U.R.S.S.)
  3. Littérature et pédagogie (Portugal)
  4. Langues maternelles (Inde)

Pratiques et réformes

  1. De la constitution clandestine d’un nouvel objet (Argentine)
  2. Éclectisme et coopération : pour un enseignement non dogmatique (Australie)
  3. Pratiques et réformes de la littérature (Europe francophone)