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1994 — L'éducation dans les utopies féministesRésumé
La critique féministe de l'éducation montre que, dans nos sociétés, les enfants ne sont pas éduqués de la même façon selon qu'ils sont filles ou garçons, ce qui contribue à maintenir les femmes dans un état d'infériorité sociale. Les utopies féministes, qui sont des œuvres littéraires où nous sont proposées des alternatives sociales, et en tant qu'elles s'opposent à l'idéologie patriarcale, sont un lieu privilégié pour découvrir des conceptions de l'éducation qui soient égalitaires. À travers l'analyse de quelques-unes d'entre elles, il apparaît que, pour les féministes, la société anarchiste se donne comme le cadre idéal d e l'éducation égalitaire. … Lire la suite
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1994 — Tolérance et dialectique morale chez Pierre BayleRésumé
La philosophie de Pierre Bayle s'inscrit dans le cadre de la controverse calviniste du XVIIe siècle français et pose l'impuissance de la raison, quant à la saisie des vérités de la foi, au centre de toutes ses tensions. Ce thème fidéiste, lié au projet fondamental de Bayle consistant à rétablir l'authenticité du sentiment religieux et à mettre fin à l'intolérance "idolâtre" des confessions chrétiennes, donne l'élan à un mouvement dialectique qui explique les multiples rebondissements de ses thèses morales, dont le fondement oscille entre l'intérêt personnel et la raison universelle. L'examen des Pensées diverses sur la comète et du commentaire … Lire la suite
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1994 — Étude de l'individualité des figures d'instanciation du script en fonction du niveau d'adaptation de l'élève à l'école primaireRésumé
La recherche a démontré, au cours des dernières années, la pertinence du modèle du script pour penser l'efficience d'une participation individuelle à la vie sociale. Le modèle du script soulève une préoccupation contemporaine de la psychologie cognitive et de la psychologie sociale, soit celle de la représentation mentale du code comportemental qui régit de nombreuses situations sociales. Dans cette optique, nous pouvons postuler que la structure générique des scripts d'un élève est marquée par son niveau de savoir-faire et que cette variabilité interindividuelle détermine le traitement cognitif imposé à l'information contextuelle. C'est du moins ce qui a été vérifié pour … Lire la suite
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1994 — Le culte d'Homonoia dans les cités grecquesRésumé
Chez les Grecs, le mot employé pour désigner la concorde était homonoia, qui signifie littéralement: la conformité des sentiments, l'unanimité, l'harmonie. Ce mot sous-entend nécessairement la présence d'un conflit. Or, les Grecs, comme cela était coutume chez eux, déifièrent cette abstraction pour recourir au pouvoir qui en émanait. L'objet de cette recherche consiste donc à présenter, étudier, analyser et commenter tous les témoignages relatifs au culte d'Homonoia dans la Grèce ancienne. Une telle étude permettra d'établir l'apparition du culte, son développement, ses modalités, sa répartition géographique, ses sanctuaires, ses temples, ses autels, ses prêtres et enfin ses liens souvent marquants … Lire la suite
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1994 — L'alliance lors de l'entretien initial et l'abandon prématuré de la psychothérapieRésumé
Les relations entre la force de l'alliance telle que mesurée lors de la première entrevue et l'abandon prématuré de la psychothérapie ont été examinées. Les participants sont 60 patients d'un service de consultation universitaire servant de lieu de formation aux étudiants post-gradués en psychologie. Trente de ces sujets ont abandonné la psychothérapie à l'intérieur de cinq entrevues et trente l'ont menée à terme. L'alliance a été évaluée par des observateurs indépendants à l'aide du California Psychotherapy Alliance Scales (Marmar & Gaston, 1988). Le degré de fonctionnement global des sujets a été contrôlé (Global Assessment of Functionning Scale,DSM-111-R). Le niveau d'Engagement … Lire la suite