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641.Plus d’information
Cet article se penche sur la portée philosophique du projet intitulé Jardins éphémères, un ensemble de onze jardins temporaires réalisés dans le cadre des activités visant à célébrer le 400e anniversaire de la fondation de la ville de Québec au cours de l'été 2008. L'organisation, les intentions et les principaux thèmes sous-jacents aux différents projets sont présentés dans leur ensemble. Le jardin intitulé « Wampum 400 », créé par deux artistes autochtones, Domingo Cisneros et Sonia Robertson Piekuakamilnu, fait l'objet d'un commentaire plus long. L'analyse montre que le projet Jardins éphémères dans son ensemble incarnait les principaux enjeux actuels du jardin en ville. Certains aspects reconduisaient la vision idéelle du jardin, d'autres satisfaisaient la logique touristique de l'événement et d'autres, enfin, développaient une position critique qui concerne la réappropriation d'un espace à usage collectif et, du coup, interrogeaient les fondements épistémologiques et ontologiques du « jardin ».
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642.Plus d’information
L'assurance et la gestion des risques sont des aspects importants reliés au succès desJeux Olympiques, particulièrement en Chine où de nombreux défis étaient en jeu, etqu'elle a surmontés avec succès, notamment les problèmes de pollution, de climatpolitique et de sécurité. L'exposition aux risques traditionnels et spéciaux ainsi quele contrôle des risques sont des aspects critiques des Jeux olympiques.L'auteur examine, sous diverses facettes, cet événement qui s'est tenu à Pékin enaoût dernier, ainsi que les nombreux programmes d'assurance souscrits soit par leComité organisateur, soit par les comités nationaux, soit par le CIO lui-même. Bienque plusieurs assureurs aient participé à différentes couvertures, l'assureur nationalen assurance de dommages PICC a été désigné comme l'assureur officiel des Jeuxde Beijing.
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644.Plus d’information
RésuméCritique de la " raison " sensorielleL'élaboration esthétique des sens dans une société himalayenneCertaines des tentatives récentes pour lancer une anthropologie des sens ont accepté l'impératif, tiré des écrits de Marshall McLuhan et de Walter J. Ong, d'établir une ratio, c'est-à-dire une proportionnalité sensorielle qui caractériserait chaque culture. Nous soutenons que cette approche limite l'investigation à des schémas établis et méconnaît à la fois la nécessaire pluralité des sens et la place de la culture dans l'expérience sensorielle. À travers une série d'exemples, dont le plus important est celui de l'élaboration esthétique de certains sens dans deux complexes rituels de l'Himalaya central, nous proposons une plus grande ouverture théorique dans ce domaine.
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645.Plus d’information
RésuméL'étude vérifie et évalue, sur la base de l'observation et de l'analyse du fonctionnement de la référence spatiale, la portée de certaines erreurs et l'amélioration des performances linguistiques des apprenants. La démarche retenue a notamment permis de procéder à un examen lexical de la référence spatiale. Il ressort que l'analyse des occurrences peut conduire à la compréhension des productions, mais aussi à l'adoption d'une didactique pour améliorer le degré de maîtrise de la langue. Ainsi, cette recherche contribue aux études sur les stratégies et les productions des apprenants du français langue non maternelle au Cameroun, pays où la didactique du français commence à prendre son essor.
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647.Plus d’information
Basée sur le recueil de récits de vie (n=60), notre recherche qualitative interprétative tente de mieux comprendre a posteriori comment des jeunes issus de l’immigration ont vécu leur choix de programme au cégep. L’analyse typologique des récits de jeunes issus de l’immigration révèle que la famille joue un rôle déterminant lors de ces choix. De plus, comparativement aux jeunes originaires d’autres pays, les jeunes issus de l’Afrique noire, des Caraïbes, de l’Amérique Centrale et du Sud perçoivent davantage de contraintes (familiale, économique et scolaire) lorsque vient le temps de faire leur choix. Ces jeunes semblent également disposer de moins de ressources et d’informations sur l’ensemble des choix d’orientation possibles et sur les rouages du système. En conclusion, ces résultats permettent de suggérer des pistes d’intervention au personnel scolaire afin de favoriser l’orientation de ces jeunes au postsecondaire.
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