Éducation et francophonie

Volume 31, Number 1, Spring 2003 Difficultés de communication entre parents et intervenants : éléments d’une sémiotique interdiscursive

Table of contents (11 articles)

Liminaire

  1. Lorsque la communication se bute au secret : l’intervention psychosociale et la violence familiale
  2. Les enjeux intrapsychiques reliés aux interventions de soutien à la famille défavorisée
  3. Partenariat entre professionnels et parents d’enfants avec une déficience intellectuelle : expériences et attentes des parents
  4. Relations familles et intervenants : quelques repères vers la collaboration et l’empowerment en contexte d’intervention
  5. Parents et intervenants face aux adolescents et aux adultes déficients mentaux : une communication difficile
  6. Relations parents et professionnels dans des structures éducatives inclusives
  7. Malaise et intervention éducative
  8. Les difficultés de communication entre intervenants et parents d’enfants vivant avec des incapacités
  9. Appropriation des savoirs parentaux dans la continuité des services pour les familles ayant un enfant atteint d’une déficience motrice cérébrale
  10. La collaboration entre les parents, les élèves et le professeur / COLEMAN, Peter (1998). Parent, Student and Teacher Collaboration : The Power of Three. London : Sage, 1998, 216 p.

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