Quels sont les paramètres qui peuvent influencer l’efficacité des programmes d’entraînement aux habiletés sociales auprès d’enfants agressifs ? What are the parameters that may promote or undermine the effects of social skills training programs for aggressive children?

Résumé

Les programmes d’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants agressifs sont largement utilisés dans le cadre de programmes de prévention visant à contrer les risques de violence, de délinquance et de décrochage scolaire. L’efficacité de ces programmes est toutefois très variable. Ce texte passe en revue les paramètres susceptibles de favoriser ou de freiner les effets de ces programmes. Ceux-ci sont considérés comme des variables potentiellement modératrices pouvant affecter à la hausse ou à la baisse l’impact des programmes d’entraînement aux habiletés sociales. Certains paramètres se rapportent aux caractéristiques des participants ou aux caractéristiques de leur milieu de vie, alors que d’autres sont liés à l’intervention même. La conclusion fait ressortir l’importance de l’étude de ces variables afin d’améliorer les programmes d’entraînement aux habiletés sociales.

Mots-clés :

• Variables modératrices,
• entraînement aux habiletés sociales,
• prévention,
• agressivité,
• délinquance

Abstract

Social skills training is largely used with aggressive children as an intervention component in prevention programs aiming at reducing violence, delinquency, and school dropout. However, the efficacy of these programs is inconsistent. This text proposes an overview of the parameters that may promote or undermine the effects of prevention programs. These parameters, considered as potential moderators, either enhance or impinge on the impact of social skills training. Some of these parameters refer to participants' personal or socio-familial characteristics; others refer to characteristics of the intervention itself (e.g. length or intensity of the program, implementation elements). Study of these variables should prove usefull for improving social skill training programs.

Keywords:

• Moderators,
• social skills training,
• prevention,
• aggression,
• delinquency