Maternité biologique, maternité sociale. Des stratégies d’éducatrices professionnelles

Résumé

Les femmes ont maintenant les moyens de se situer par rapport à la norme que constitue la maternité et par rapport aux modalités de régulation sociale dont elle est l'objet. La notion de stratégie aide à comprendre comment les femmes peuvent se déterminer à l'égard de leur fonction maternelle et des contraintes dont elle est assortie. Les éducatrices travaillant en centre d'accueil et de réadaptation pour adolescentes et adolescents exercent une profession dont le contexte a changé historiquement, mais dont les fonctions continuent d'être exigeantes. Devant la maternité, les éducatrices ont des stratégies qui se partagent entre une valorisation plus ou moins forte de la profession ou de la famille. L'analyse de ces stratégies révélera les tensions particulières qui existent entre ces deux univers de leur vie pour ces femmes engagées activement dans une activité professionnelle qui reproduit à plusieurs égards les fonctions maternelles.

Abstract

Access to effective contraception has provided women with the means to regulate their own reproductive behaviour according to the norms of motherhood, and with regard to its social regulation. The notion of « strategy » helps us understand how women situate themselves with regard to their maternal function and the constraints that go along with it. Female educators working in rehabilitation centres for adolescents face changing circumstances together with persistent demanding conditions. Confronted personally with the issue of motherhood, these practitioners adopt one of the following two strategies : they either emphasize the value of family or their professional career. This analysis reveals the tension existing between these two spheres in the lives of these women who are actively involved in a profession that reproduces numerous maternal functions.