Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Volume 14, Number 3, 2017

Table of contents (5 articles)

  • Perception des TIC par les enseignants universitaires : l’exemple d’une université française
  • Utilisation des boîtiers de vote et développement professionnel
  • Les MOOC, entre transposition de cours universitaires et adaptation à la massification des audiences
  • Appréciation d’étudiants universitaires en sciences de l’éducation des pratiques de formation universitaire, recourant ou non à l’image, en ce qui a trait à la présentation/production des contenus de cours
  • Effet structurant des forums numériques sur la qualité d’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d’ingénieurs
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