Abstracts
Résumé
Cette étude vise à déterminer les caractéristiques souhaitables que devrait posséder un suppléant en éducation physique. L’utilisation de la technique de groupe nominal (TGN) auprès de dix-huit professionnels impliqués à divers niveaux de l’enseignement de l’éducation physique a permis d’identifier dix-huit de ces caractéristiques. Elles se regroupent sous quatre thèmes principaux : les relations humaines, le sens de l’organisation, la connaissance de la matière et le souci professionnel.
Abstract
This study attempts to determine those characteristics that are desirable for a substitute physical education teacher. The use of group discussion techniques (TGN) with eighteen professionals who are involved in the teaching of physical education at different levels permitted the authors to identify eighteen characteristics. These are grouped into four major themes: human relations, organisational sense, knowledge of the subject matter and professional concerns.
Resumen
Este estudio trata de determinar las características que idealmente debería poseer un reemplazante en educación física. La utilización de la técnica del grupo nominal (TGN) frente a dieciocho profesionales implicados en diversos niveles de la enseñanza de educación física permitió identificar dieciocho de estas características. Se regrupan bajo cuatro temas principales: las relaciones humanas, el sentido de organización, el conocimiento de la materia y el esfuerzo profesional.
Zusammenfassung
Diese Studie will die wünschenswerten Eigenschaften bestimmen, die eine Vertretungslehrkraft für Körpererziehung besitzen sollte. Der Gebrauch der "Nominalgruppen-Technik" (TGN) bei achtzehn (18) Spezialisten, die auf verschiedenen Ebenen des Turnunterrichts tätig sind, hat achtzehn (18) solcher Eigenschaften zu identifizieren erlaubt. Sie lassen sich unter vier Hauptthemen zusammenfassen: zwischenmenschliche Beziehungen, Organisationstalent, Kenntnis des Lehrstoffes und Gewissenhaftigkeit.