Abstracts
Résumé
L’hygiène publique et l’instruction publique sont des entrées par lesquelles on peut voir la place qu’occupent la famille, et particulièrement les familles pauvres, dans la société du XIXe et du XXe siècle. L’exploitation d’un fonds d’archives de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), matière première de cet article, ouvre plusieurs voies. Ce fonds met en lumière les dispositifs d’inspection de tous les membres de l’école, les problèmes qui menacent la santé et la réussite scolaire des jeunes élèves, ainsi que les dispositifs de gestion et de contrôle que l’école et l’hygiénisme mettent en place. On y voit se déployer la « propagande hygiéniste » sur plusieurs niveaux, dans les manuels scolaires, mais aussi par une lutte acharnée pour contrer l’ignorance des familles. Manifestement, la famille est perçue comme un frein, les mères pauvres en particulier, tant elles bloquent la chaîne des opérations de l’hygiénisme. Le rôle de l’État libéral est examiné, sinon critiqué pour son laisser-aller. La science, la technique, le clergé et la morale forment un tout unifié sous une même volonté d’industrialisation : produire des hommes et des femmes en bonne santé, dociles et aptes à répondre aux exigences du monde du travail. Pour l’étude du rôle des familles dans le dessein de l’éducation et de la santé des enfants d’aujourd’hui, le détour par le passé s’impose pour connaître cette histoire qui continue d’agir.
Mots-clés :
- Pauvreté,
- famille,
- santé,
- prévention,
- état libéral, hygiénisme,
- santé publique
Abstract
The analysis of 19th and 20th century public school archives has much to teach us about the place that family – especially the poor family – has had within society. These records reveal much about the administration of public hygiene and education. They uncover specific methods in the health inspection and the management of students. They illuminate the healthcare problems of the day and the administration’s attempts to mitigate or counter risks to health and scholarly success. « Hygiene propaganda » is exposed. Families – rich or poor, and certainly those burdened by social inequality – are viewed with circumspection while the role of the liberal state is questioned, if not criticised. If one wishes to study social inequalities in health and education, one would do well to study these historical records and understand their continuing impact in today’s society.
Keywords:
- Poverty,
- family,
- social and health inequalities,
- liberal state,
- public health
Appendices
Références bibliographiques
- Baillergeau, É. et C. Bellot (dir.) (2007). Les transformations de l’intervention sociale. Entre innovation et gestion des nouvelles vulnérabilités?, Québec, PUQ.
- Baillergeau, E., M. Thirot et M.-L. Estany (2010). « Au contact des invisibles », Revue du Crémis, 3(3), p. 32-40.
- Bastien, R. et L. Turcotte (2010a). « Analyse en distance : bilan et prospective des interventions en milieu scolaire », Document de travail en diffusion restreinte.
- Bastien, R. et L. Turcotte (2010b). « Étude exploratoire de l’approche École en santé sur le territoire de Montréal à partir du prisme d’agents pivots : première incursion dans le monde de cette pratique », Document de travail en diffusion restreinte.
- Beck, U. (2003). La société du risque, Paris, Flammarion.
- Bourdieu, P. (1993). La misère du monde, Paris, Seuil.
- Castel, R. (1995). Les métamorphoses de la question sociale, Paris, Gallimard, coll. Folio Essais.
- Castel, R. (2007). La discrimination négative : citoyens ou indigènes, Paris, La République des idées et Seuil.
- Corbin, A. (2008). Le miasme et la jonquille, Paris, Flammarion, coll. Champs Histoire.
- Coulon, A. (1993). Ethnométhodologie en éducation, Paris, PUF.
- Donzelot, J. (2005). La police des familles, Éditions de Minuit.
- Douglas, M. (1992). Risk and Blame: Essays in Cultural Theory, Londres, Routledge.
- Faure, A. (1978). « Classe malpropre, classe dangereuse? Quelques remarques à propos des chiffonniers parisiens au XIXe siècle et de leurs cités », dans L. Murard et P. Zylberman (dir.), L’haleine des faubourgs : ville, habitat et santé au XIXe siècle, revue Recherches (Paris), no 29, p. 79-102.
- Fleurbaey, M., N. Herpin, M. Martinez et D. Verger (1998). « Mesurer la pauvreté », Économie et statistique, 308(1), p. 23-33.
- Foucault, M. (1975). Surveiller et punir : Naissance de la prison, Paris, NRF.
- Gagnon, R. (1996). Histoire de la Commission des écoles catholiques de Montréal, Montréal, Boréal.
- Guimond, S. (1994). « Les groupes sociaux », dans R. J. Vallerand (dir.), Les fondements de la psychologie sociale, Montréal, Gaëtan Morin, p. 655-705.
- Miron, J.-F. (2004). « La difficile reconnaissance des parents », Recherche et formation, no 47, p. 55-68.
- Moles, O. C. (1993). « Collaboration between schools and disadvantaged parents: Obstacles and opening », dans N. F. Chavkin (dir.), Families and Schools in a Pluralistic Society, New York, State University of New York Press, p. 21-52.
- Moore, S. et S. Lasky (2001). « La participation des parents à l’éducation », Toronto, Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE), Série d’études de recherche no 6.
- Murard, L. et P. Zylberman (1978). « Hygienic preservative against various maladies », dans L. Murard et P. Zylberman (dir.), L’haleine des faubourgs : ville, habitat et santé au XIXe siècle, revue Recherches (Paris), no 29, p. 7-22.
- Murard, L. et P. Zylberman (1996). L’hygiène dans la République. La santé publique en France, ou l’utopie contrariée : 1870-1918, Paris, Fayard.
- Paquin, J. (1960). Morale et médecine, Montréal, L’Immaculée-Conception et le Comité des Hôpitaux du Québec.
- Perreault, M. (2008). « Une vulnérabilisation qui rend vulnérable au VIH/sida », dans V. Châtel et S. Roy (dir.), Penser la vulnérabilité : Visages de la fragilisation du social, Québec, Les Presses de l’Université du Québec, p. 149-163.
- Pierrard, P. (2005). Les pauvres et leur histoire – de Jean Valjean à l’abbé Pierre, Paris, Bayard.
- René, J.-F., I. Laurin et N. Dallaire (2009). « Faire émerger le savoir d’expérience de parents pauvres : forces et limites d’une recherche participative », Recherches qualitatives, 28(3), p. 40-63.
- Warin, P. (2010). « Ciblage, stigmatisation et non-recours », Revue du Crémis, 3(2), p. 16-22.