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1987 — Lire des fablesAbstract
La compréhension de textes littéraires constitue un des objets de la classe de français. Plus précisément cela signifie que l'élève doit faire montre de ses habiletés langagières, dont celle de se livrer à "un calcul interprétatif”, selon la formule consacrée depuis quelques années, soit "tenir compte de tous les éléments intra et extratextuels, qui concourent à ce calcul, soient-ils linguistiques, pragmatiques ou sémiotiques” (Béland, 1985, p. 96). Pour vérifier ce calcul interprétatif, nous avons observé comment des sujets âgés de 12 et 15 ans anticipaient un dialogue inséré dans une fable et ce, par des traces d'écriture. Pour ce faire, … Read more
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1987 — La responsabilité morale et ses fondements métaphysiquesAbstract
Une des principales caractéristiques de la conscience éthique contemporaine est le sens de la responsabilité morale. Mais la responsabilité morale a-t- elle des fondements métaphysiques? Une enquête historico-philosophique montre qu'il faut d'abord identifier le sujet de la responsabilité morale : une personne physique ou. une personne morale. La pensée religieuse, la réflexion philosophie d'Aristote, de Kant et de l'historisme marxiste déduisent la responsabilité morale de l'être même de l'homme. Levinas, un penseur contemporain, infère la responsabilité dans l'être de l 'homme, en: partant de l 'expérience d'être en face de l'autre. Un autre groupe de penseurs enfin part de la … Read more
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1987 — Les entraîneurs bénévoles en hockey mineur : motifs de participation et de démission et degré d'implication dans le rôle d'entraîneurAbstract
Cette étude poursuit trois objectifs: a) identifier des motif s de participation et de démission de bénévoles en hockey mineur, b) déterminer les effets de variables sociologiques sur le degré d'implication des bénévoles dans le rôle d'entraîneur c) pro poser une stratégie de formation pour les bénévoles. Un questionnaire a été rempli par 333 entraîneurs et 175 ex-entraîneurs de la région de Québec. Les résultats démontrent que l'ensemble des répondants présente sensiblement le même profil. Ils sont pères d'un fils qui joue au hockey et proviennent de toutes les couches sociales. La majorité des bénévoles avouent que la participation de … Read more
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1987 — Les conditions internes et les évènements externes favorisant le processus d'intégration dans un contexte de supervisionAbstract
Dans cette recherche de type exploratoire-expérientiel, l'auteure élabore un modèle sur le processus d 'intégration des apprentissages, à l'aide de quelques auteurs ayant traité de théories sur l'apprentissage et sur le développement personnel. A ce modèle se joint l'élaboration d'indicateurs qui servent d'indices pour la compréhension et l'accomplissement de ce processus. En premier lieu, les conditions internes énoncent différents éléments qui, suivant les phases du processus d'intégration, permettent une meilleure compréhension du processus interne de l'apprenant. En deuxième lieu, les événements externes suggèrent des outils pédagogiques qui favorisent la création d'un climat favorable à l'apprentissage et à l'intégration des connaissances … Read more