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3531.Plus d’information
Cet essai est un sensemaking autoethnographique fictif de l'expérience vécue pendant le long lockdown causé par la pandémie de COVID-19. Le sensemaking s'inspire principalement de la pensée de DelCet essai est un exercice de détection autoethnographique fictif de l'expérience vécue pendant le long confinement dû à la pandémie de COVID-19. Le sensemaking s'inspire principalement de la pensée de Deleuze et Guattari et de Karen Barad, avec une méthodologie inspirée par la conceptualisation de la fabulation spéculative de Donna Haraway. L'expérience est définie comme une migration multi-espèces dans le multivers. L'essai est une exploration des relations entre différentes formes de souvenirs et d'associations qu'ils produisent dans leur interaction dans les conditions de la pandémie actuelle, ainsi qu'entre les agences impliquées et créées dans ces relations. Cela inclut les souvenirs d'enfance, les souvenirs immédiats, les lectures, les conversations, le travail d'imagination, les rêves et les images cinématographiques qui forment la vision du monde de l'auteur. L'essai expérimente les formes d'exploration et sa présentation pour souligner l'intra-action entre le contenu et la forme de l'écriture. L'auteur vise à contester l'idée linéaire de la recherche et de l'écriture et à élargir le cadre référentiel acceptable.
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3532.Plus d’information
Mots-clés : sex toys, privacy, law, consent
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3533.Plus d’information
Les devoirs à la maison sont une activité ordinaire des adolescents élèves et sont représentatifs de la permanence de la forme scolaire. Afin de repérer les enjeux actuels en particulier liés au développement des usages du numérique éducatif, une enquête auprès d’adolescents en France cherche à mettre en évidence les dimensions spatiale, culturelle, symbolique et cognitive des devoirs prescrits par les enseignants. L’analyse des discours montre le désarroi des élèves et la perte de sens d’une activité pourtant au coeur de l’activité scolaire.
Mots-clés : Digital literacy, devoirs à la maison, School homework, littératie numérique, Geography of youth practices, spatialité des pratiques adolescentes
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3534.Plus d’information
Mots-clés : open learning, distance learning, digital divide, digital competence, open education, Turkey
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3535.Plus d’information
La région de Waterloo est préoccupée et ce, de manière croissante, par l’attraction et la rétention d’une main-d’oeuvre qualifiée en raison notamment de son prolifique secteur des technologies. Les aspects culturels de l’économie créative tels une vie culturelle riche, la vie nocturne, les espaces publics et les équipements de loisirs ont été identifiés comme des éléments essentiels par les parties-prenantes de la région comme des éléments essentiels au succès de la région. Alors que des acteurs de l’économie créative résident effectivement dans la région de Waterloo, la pénurie de main-d’oeuvre associée aux défis de l’attractivité et à la rétention du talent laissent entendre que les efforts actuels sont insuffisants pour rencontrer les besoins de la région. Dans cet article, les typologies de l’économie créative d’usage dans la planification culturelle locale seront abordées afin de mettre en relief les failles et lacunes de certains modèles peu adaptés aux espaces urbains de taille moyenne et aux centres urbains de type post-industriel. En se basant sur la méthodologie de la cartographie culturelle, cette étude de cas de la région offre plusieurs constats utiles à la compréhension des stratégies de production d’image de marque au niveau régional.
Mots-clés : cultural mapping, scenes, liveability, urban planning, vibrancy, cartographie culturelle, scènes culturelles, habitabilité, planification urbaine, dynamisme
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3536.Plus d’information
Mots-clés : resilience, school principals, educational leadership, COVID-19, work intensification, mental health stigma
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3537.Plus d’information
De plus en plus d'assureurs, qu'ils soient constitués comme sociétés à capital socialou comme mutuelles, s'intéressent au développement durable qui est une partessentielle aujourd'hui dans la compréhension des risques assurables et leur prévention.L'auteur tente d'expliquer sommairement en quoi consiste le développementdurable, ses origines, ses objectifs, et d'identifier les produits, les services et lesinitiatives prises par les assureurs et les réassureurs à cet égard. Les entreprises d'assurance,ces spécialistes du risque, sont bien placées pour développer et promouvoirdes actions adéquates en matière de développement durable.
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3538.
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3539.Plus d’information
Mots-clés : Indigenous, storytelling, storying, storywork, poetry, sensory ethnography, academia
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3540.Plus d’information
Mots-clés : teachers' digital literacy, digital competency, elementary school, distance learning