Résultats de recherche

Cet article s’inscrit dans les recherches portant sur le bien-être des enseignants au Québec, plus spécifiquement, à brosser un portrait de leurs compétences socioémotionnelles (CSÉ) que les recherches ont jusqu’ici peu explorées. Face à l’absence de questionnaire en français (Yoder, 2014) pour évaluer les CSÉ, il a été proposé d’en élaborer un selon le processus en sept étapes de Frenette et al. (2019) qui maximise l’obtention de preuves de validité. Un échantillon de 401 enseignants a permis d’accumuler diverses preuves de validité soutenant l’utilisation de ce questionnaire. Les analyses effectuées ont montré que le modèle conceptuel à deux facteurs (intrapersonnel et interpersonnel) s’ajuste bien aux données. Selon la perception des enseignants québécois, les résultats pointent trois constats : 1) les CSÉ sont occasionnellement utilisées en classe ; 2) le volet interpersonnel est plus présent dans leurs interventions que le volet intrapersonnel ; et 3) les jeunes enseignants présentent des moyennes plus faibles pour le volet intrapersonnel comparativement à leurs collègues plus âgés. De futures recherches devront être réalisées pour appuyer ces constats et justifier l’importance d’introduire les CSÉ dans la formation des enseignants au Québec.

Mots-clés : compétences socioémotionnelles, socio-emotional competencies, CASEL, CASEL, enseignant, teacher, questionnaire, questionnaire, processus de validation, validation process

Cette introduction a pour objectif de présenter les contributions au présent dossier sur le bonheur. Auparavant, nous abordons quelques points qui nous semblent comporter un intérêt certain : les « bénéfices » du bonheur, sa contagion, la réticence qu'il suscite, les ingrédients du bonheur que constituent le contact avec la nature et les beaux-arts, enfin, la génétique et l'épigénétique du bonheur.

Mots-clés : bonheur, émotions positives, émotions négatives, happiness, positive emotions, negative emotions

Bien que la réduction des méfaits ait été mise en application dans certains établissements de santé communautaire au Canada, elle n’a pas été suffisamment utilisée dans la gestion des environnements hospitaliers. Les patients souffrant de troubles liés à l’utilisation de substances (TUS) qui sont hospitalisés et qui ne bénéficient pas d’approches de réduction des méfaits peuvent adopter des comportements à risque, ce qui entraîne une consommation risquée de substances. Les rencontres désagréables avec les professionnels de la santé et les attitudes discriminatoires du personnel infirmier à l’égard des patients souffrant de TUS sont autant de facteurs qui contribuent aux problèmes de santé et aux préoccupations en matière de sécurité. Le partage des seringues et la consommation de drogues illégales en solo augmentent le risque de transmission de maladies infectieuses, d’overdoses et de décès. La présente étude a examiné la documentation existante sur les obstacles à la mise en application de la réduction des méfaits dans les hôpitaux de soins aigus. Nous avons effectué une recherche dans trois bases de données pour trouver des articles évalués par des pairs et publiés entre 2014 et 2024. Après avoir examiné 987 articles, dix d’entre eux répondaient aux critères d’inclusion. Les résultats ont fait ressortir les difficultés rencontrées par le personnel infirmier et les patients dans la mise en place de la réduction des méfaits dans les hôpitaux de soins aigus, notamment la stigmatisation, les préoccupations en matière de sécurité, les lacunes en matière de connaissances et l’épuisement professionnel du personnel infirmier. Réussir à relever ces défis passe par la formation du personnel infirmier et des modifications structurelles. Même si les recherches actuelles nous éclairent, d’autres études devraient porter sur la normalisation des plans de soins pour les personnes souffrant de TUS, sur le rôle des organismes de santé dans la promotion de l’éducation à la réduction des méfaits, et sur les perspectives du personnel infirmier face à l’amélioration des stratégies de réduction des méfaits dans les milieux hospitaliers.

Mots-clés : personnel infirmier, nurses, substance use disorder, troubles liés à l’utilisation de substances, in-patient, milieu hospitalier, harm reduction, réduction des méfaits

Les collections de plantes séchées ont une grande valeur en tant que témoignages des écosystèmes et des cultures du passé. Nous présentons ici au public un petit herbier personnel réalisé par Frances Simpson, épouse de Sir George Simpson. Il s’agit de l’une des rares collections datant du début du XIXe siècle provenant de la Terre de Rupert et la seule connue à avoir été réalisée par une femme. Les spécimens sont accompagnés de nombreuses notes qui témoignent des connaissances botaniques de Mme Simpson, des ouvrages qu’elle a consultés et de ses réflexions sur l’esthétique. Nous incluons des extraits d’une discussion que nous avons eue au Musée du Manitoba avec trois gardiens du savoir botanique métis concernant l’importance de cette collection et les nombreuses possibilités d’utilisation.

Mots-clés : Frances Ramsey Simpson, Frances Ramsey Simpson, Botany, Botanique, Hudson’s Bay Company, Compagnie de la Baie d’Hudson, Métis de la rivière Rouge, Red River Métis, Herbiers, Herbaria

La méthodologie de la reconstitution expérimentale a généralement été utilisée par les historiens pour mieux comprendre les expériences marquantes. Dans cet article, nous appliquons cette approche au galvanomètre, un instrument si fondamental pour l'étude de l'électricité que nous pouvons le considérer comme une infrastructure sous-jacente à l'enseignement de la physique et de l'ingénierie tout au long du XIXe siècle et pendant une bonne partie du XXe siècle. Nous étudions une sélection de galvanomètres de la collection d'instruments scientifiques de l'Université de Toronto, en les utilisant pour explorer leur contexte institutionnel. Enfin, nous utilisons un galvanomètre représentatif pour explorer plusieurs des expériences d'enseignement entreprises par les étudiants en ingénierie et en physique à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle.

Mots-clés : Galvanometer, Galvanomètre, University of Toronto Scientific Instruments Collection, Collection d’instruments scientifiques de l’Université de Toronto, Métrologie, Metrology, Physique, Physics, Engineering, Ingénierie, Éducation, Education, Experimental reenactment, Reconstitution expérimentale

Cet article met en lumière les collections d’artefacts et d’archives liées à l’horticultrice canadienne Isabella Preston et à l’artiste botaniste Faith Fyles, qui ont toutes deux fait carrière à la Ferme expérimentale centrale d’Ottawa au début du vingtième siècle. Ces collections, conservées aux Jardins botaniques royaux à Burlington (Ontario) et à la collection Ingenium à Ottawa, constituent des sources pour les chercheurs qui s’intéressent aux femmes en tant que productrices de connaissances horticoles dans l’agriculture canadienne.

Mots-clés : Isabella Preston, Isabella Preston, Faith Fyles, Faith Fyles, horticulture, horticulture, collections, collections, Ferme expérimentale centrale, Central Experimental Farm, Jardins botaniques royaux, Royal Botanical Gardens, Ingenium, Ingenium