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De 1973 à 1990, le régime militaire d'Augusto Pinochet modifia divers secteurs de la société chilienne par la mise en place de mécanismes de contrôle autoritaire et de politiques économiques néolibérales. Le secteur de l'éducation n'échappa pas à ces transformations. Dès le lendemain du coup d'État, la dictature introduisit dans le milieu scolaire chilien plusieurs réformes qui eurent des impacts majeurs sur les conditions de travail des professeurs de l'enseignement secondaire. Étant un groupe socioprofessionnel composé majoritairement de partisans de la gauche politique et de l'Unité populaire (1970-1973), les professeurs furent perçus par le régime militaire comme un risque potentiel à l'application adéquate de réformes néolibérales dans le système d'éducation chilien. Il sera donc démontré dans l'article suivant que la détérioration des conditions de travail des enseignants au secondaire découla de la perception du professorat chilien par l'État militaire, lequel considérait ce groupe socioprofessionnel comme un facteur de risque et de menace à l'implantation de son projet éducatif.

La conciliation travail-famille est un enjeu de premier plan car nous sommes dans un monde où la compétitivité, la transformation et l’intensification du travail touchent l’ensemble des travailleurs et travailleuses. Puisque c’est ainsi, il est pertinent de savoir si les politiques publiques liées à la conciliation travail-famille peuvent atténuer la tension entre les sphères de la vie professionnelle et familiale malgré ce contexte. Afin d’examiner cette question, une étude comparative avec la typologie d’Esping-Anderson est utilisée. Les types de politiques publiques analysés sont liés aux congés parentaux, les arrangements pour la garde des enfants ainsi que le travail à temps partiel. De plus, l’utilisation des congés parentaux et le travail non-rémunéré sont examinés et l’ensemble de ces variables sont comparées à la satisfaction des parents …

Le lien entre les politiques publiques et la responsabilité sociale des entreprises (RSE) est un sujet qui intéresse de plus en plus des chercheurs de divers horizons. Mais ce nouveau domaine de recherche majeur prend de nombreuses directions sans avoir été synthétisé. La présente recherche propose une revue systématique de vingt-deux articles académiques de ce domaine émergeant pour en déterminer les principaux concepts et la manière dont ils sont liés les uns aux autres. La sélection des articles de la revue systématique s'est faite à l'aide de deux bases de données informatisées, et un logiciel d'analyse de données qualitative a été utilisé pour coder les textes sélectionnés. La carte analytique créée à partir des résultats indique que divers éléments du contexte socio-économico-politique contemporain poussent les …

Au Québec, l'ensemble des acteurs concernés par la conception, le financement et la mise en oeuvre des politiques de la jeunesse semblent s'accorder sur une chose : l'objectif à viser est la « continuité des services », c'est-à-dire la complémentarité des programmes, qui permettrait au jeune, en fonction de l'évolution de ses besoins, d'entrer dans l'un de ces derniers sans se retrouver dans un « vide de droits ». Dans un contexte de pénurie de ressources financières et de compétition accrue entre les organismes d'accompagnement, l'article se propose de porter un éclairage sur les enjeux du processus de ciblage des populations à travers le cas des jeunes immigrants. Nous présenterons dans un premier temps le contexte institutionnel, pour ensuite mettre en exergue le rôle des professionnels de l'employabilité, dont les pratiques sont tiraillées entre les objectifs à atteindre et les cas spécifiques des usagers.

La transparence et l'imputabilité des autorités publiques sont au centre des préoccupations du droit administratif et de l'administration publique. Malgré les différences observées, une prémisse commune se dégage des interventions des experts français, belges et canadiens, à savoir que la population a le droit de demander des comptes aux autorités publiques et que celles-ci ont le devoir de répondre de leur administration. Les problèmes identifiés et discutés dans le cadre de ce colloque ne portent donc pas tant sur l'opportunité d'obliger les agents publics à rendre compte que sur les moyens d'y arriver, d'y arriver efficacement pourrait-on préciser.

Le dépôt du projet de loi no 60, communément appelé Charte des valeurs, a mobilisé l'attention des médias, de la classe politique, des groupes d'intéressés et du grand public sur un ensemble de questions à la fois difficiles, complexes et sensibles. Comment rendre compte de l'initiative? Comment la laïcité s'est-elle imposée comme un objet d'action publique? Qu'est-ce qui l'a élevée au rang de valeur? Dans un premier temps, l'analyse lexicale et de contenu de l'objet « laïcité », au projet de loi, révèle le cadrage de l'enjeu à débattre du point de vue gouvernemental. À la lumière du processus de mise à l'ordre du jour, l'enquête remonte aux sources de cette configuration symbolique singulière. Il en ressort notamment des interventions stratégiques du côté de l'offre politique, partisane et gouvernementale.

Mots-clés : mise à l'ordre du jour, projet de loi n° 60 Charte des valeurs, offre politique, processus politique, laicité, religion, valeurs, agenda-setting, political platform, political process, secularism, religion, Quebec Charter of Values