Éducation et francophonie

Volume 40, numéro 1, printemps 2012 La gestion et l’appropriation du changement en éducation Sous la direction de Marc-André Deniger

Sommaire (11 articles)

Liminaire

  • Les approches et les stratégies gouvernementales de mise en oeuvre des politiques éducatives
  • Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec
  • L’appropriation de nouvelles pratiques d’interventions pédagogiques et éducatives en milieu scolaire : Réflexions sur un cadre théorique intégrateur
  • Quels sont les principaux changements qui ont modifié la fonction de direction ou de direction adjointe d’établissement scolaire depuis l’avènement de la réforme de l’administration publique au Québec?
  • Le leadership distribué : l’épreuve des réformes éducatives
  • La recherche collaborative au service du développement professionnel en ligne
  • Les cycles d’apprentissage du primaire dans les plans stratégiques des commissions scolaires québécoises
  • Les enseignants et le renouveau collégial au Québec : analyse interactionniste de la construction et de la négociation du sens d’un changement de pratique prescrit
  • Appropriation et intégration des changements en éducation par des enseignants associés dans leurs pratiques de formation des stagiaires
  • De l’expérimentation à la généralisation du baccalauréat professionnel en trois ans (BP3) : parcours d’élèves (dés)enchantés
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