Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Volume 6, décembre 2017 RELATIONS INTERSÉMIOTIQUES EN DIDACTIQUE DES ARTS ET DE LA LITTÉRATURE Sous la direction de Jean-Charles Chabanne, Nathalie Lacelle et Moniques Richard

Sommaire (13 articles)

Introduction

  1. RELATIONS INTERSÉMIOTIQUES EN DIDACTIQUE DES ARTS ET DE LA LITTÉRATURE

Relations intersémiotiques arts-littérature

  1. TÉNUS LIENS TENUS ENTRE LES ARTS
  2. ATELIERS D’ÉCRITURE ET ARTS PLASTIQUES : UN MÊME « ASSAUT CONTRE LES FRONTIÈRES »
  3. POUR UNE PLACE RAISONNÉE DE L’ÉMOTION DANS LA COMPRÉHENSION/INTERPRÉTATION ET LA RÉCEPTION DES OEUVRES MULTIMODALES

Didactique de la création-réception

  1. TENTATIVE D’ÉPUISEMENT D’UN LIEU : ÉDUQUER À L’EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L’ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE
  2. DU COMMENTAIRE PICTURAL AU COMMENTAIRE LITTÉRAIRE : METTRE EN MOTS UNE EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE
  3. LIRE LES IMAGES TÉMOIGNANT DES LECTURES SUBJECTIVES : QUAND DES JEUNES LECTEURS PRENNENT CRAYONS, FEUTRES OU CAMÉRA EN MÊME TEMPS QUE LA PLUME

Pratiques didactiques innovantes

  1. ÉTUDIER L’ÉCUME DES JOURS EN SECONDE, ENTRE SONS ET IMAGES, ENTRE JAZZ ET MÉTAPHORES
  2. LA CRÉATION LITTÉRAIRE NUMÉRIQUE COMME PARTICIPATION ACTIVE DU SPECTATEUR LECTEUR DANS UN CONTEXTE SCOLAIRE
  3. VERS UNE DIDACTIQUE DE L’INTERCULTUREL FONDÉE SUR L’ARTICULATION LITTÉRATURE DE JEUNESSE/ARTS VISUELS : L’EXEMPLE DU JAPON EN FORMATION D’ADULTES
  4. LE DISPOSITIF DE CRÉATION/MÉDIATION AMALGAME : CROISER LES POSTURES ET TRANSGRESSER LES FRONTIÈRES
  5. ADAPTER EN CLASSE DES EXTRAITS DE ROMAN SOUS FORME DE BD : QUELS APPORTS POUR LA LECTURE LITTÉRAIRE ?

Hors thème

  1. LA LITTÉRATIE VISUELLE À L’UNIVERSITÉ : ÉTUDE SUR LES PRATIQUES D’APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS D’ÉTUDIANTS AU BACCALAURÉAT