Abstracts
Résumé
Cet article présente une initiative pédagogique de cantine scolaire mise en place dans un centre de formation générale des adultes de la Commission scolaire du Lac-Saint-Jean. Pour favoriser le développement de compétences sociales et professionnelles dans un cadre structuré et sécurisant proche du marché du travail, les élèves sont amenés à s’impliquer et à offrir un service de cantine dans leur centre de formation. Le contexte, les étapes de mise en place, les obstacles et les retombées de cette initiative y sont détaillés soulignant le potentiel pédagogique et la pertinence de cette initiative.
Mots-clés :
- formation générale des adultes,
- intégration socioprofessionnelle,
- insertion sociale et professionnelle,
- formation de base orientante,
- cantine
Appendices
Bibliographie
- COFFRE, Relais-femmes, ICÉA (1989). Question de compétences: un outil au service des femmes. Montréal, Québec.
- ICÉA (2012). Identifier des compétences génériques pour favoriser l’autonomie des adultes. Institut de coopération pour l’éducation des adultes. Montréal, Québec. Repéré à http://www.icea.qc.ca/site/sites/default/files/ncf_referentiel_10dec2012_finale.pdf
- Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2013a). Insertion professionnelle. Programme de formation de l’école québécoise. Québec. Repéré à http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/PFEQ_Chap_10.3_01.pdf
- Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2013b). Préparation à l’exercice d’un métier semi-spécialisé. Programme de formation de l’école québécoise. Québec. Repéré à http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/PFEQ_Chap_10.5_01.pdf
- Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2018). Intégration socioprofessionnelle. Programme de formation de l’école québécoise. Montréal. Québec.