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Mots-clés : photographie

Par la réalisation d'une réflexion théorique, nous avons analysé la médiation en ligne du livre à l'aide des algorithmes de recommandation. Nous avons adopté une approche communicationnelle, celle-ci portant un regard sur le processus même de la médiation. Nous avons tenté de circonscrire le concept d'algorithme de recommandation et décrit son fonctionnement. Cela nous a permis d'identifier les enjeux centraux que soulève le recours aux algorithmes de recommandation dans le processus de médiation en ligne du livre, c'est-à-dire l'enjeu de la diversité culturelle et celui du cloisonnement des individus dans des identités et des communautés numériques.

Cet article explore le fétichisme de la technologie dans les bibliothèques universitaires comme une forme irrationnelle de culte. Les bibliothèques universitaires participent à des réseaux de prestige et de pouvoir par leurs investissements dans la technologie et sa rhétorique fétichiste. La technologie est vénérée comme étant objective parce qu'on l'imagine éloignée de l'humanité. Pour contrer le mythe de la technologie en tant que bien neutre, cet article s'appuie sur la théorie du fétichisme contemporain et plus particulièrement sur le travail de Bruno Latour pour démontrer comment la technologie est enchevêtrée avec les relations sociales et soutient le pouvoir hégémonique. Toute technologie est chargée de pensées, d'émotions et d'intentions humaines. Cependant, les fétiches modernes sont dispersés dans la culture et obscurcissent ces enchevêtrements, cachant la matérialité et rendant le travail des bibliothèques invisible. Ces questions sont étudiées en profondeur et les découvertes sont analysées pour démontrer comment la recherche est profondément façonnée par les outils qu'elle utilise. La lutte contre le fétichisme permet aux bibliothèques universitaires de réimaginer des approches technologiques plus centrées sur l'humain et de mettre en lumière la blanchité et le sexisme qui en font partie intégrante. Le besoin de reconfigurer nos relations avec la technologie est urgent étant donné son enchevêtrement avec la recherche et le pouvoir non étudié du fétichisme.

Mots-clés : discovery, fetishism, gender, invisibility, labour, materiality, power, search, technology, whiteness, blanchité, découverte, fétichisme, genre, invisibilité, matérialité, pouvoir, recherche, technologie, travail

La Lex Google a le mérite d’attirer l’attention sur ces nouvelles entreprises qui génèrent des profits sur un territoire sans être assujetties à l’impôt. Le fait que les Allemands et les Italiens adoptent un positionnement proche de celui de la France est important car cela permettra de mesurer l’effet d’une action collective suite à l’échec d’une instauration de la Lex Google en Belgique. Le précédent Google sera aussi important pour déterminer la fiscalité d’autres géants de l’Internet dont Facebook, Apple via I-Tunes ou encore Amazon.

Mots-clés : surveillance

Cette étude se penche sur l'utilisation de Google Classroom comme technologie d'assistance dans les salles de classes inclusives. Les résultats sont basés sur des données recueillies par le biais d'une méthodologie d'étude de cas unique lors d'entrevues formelles et informelles semi-structurées avec huit enseignants et un groupe de discussion avec des élèves de premier cycle d'une école secondaire à Terre-Neuve-et-Labrador au Canada. Cette étude a été conçue pour mieux comprendre les avantages et les défis associés à l'utilisation de Google Classroom dans le cadre de la conception universelle de l'apprentissage. Google Classroom était perçu par les enseignants et les élèves comme une technologie de classe efficace pour répondre aux besoins de chaque élève dans la classe.

Mots-clés : Google Classroom, Google Classroom, technologie d'assistance, assistive technology, conception universelle de l'apprentissage, universal design for learning, éducation inclusive, inclusive education

Si de nombreux jeux vidéo sont vendus moyennant un certain montant, le modèle d'affaire des jeux gratuits (free-to-play) s'est rapidement imposé au cours de la dernière décennie. Or ce modèle, qui est basé sur la collecte de données personnelles, les microtransactions et le profilage publicitaire, implique des ventes d'items et un temps de connexion le plus étendu possible afin d'accroître les profits. Pour ce faire, différentes stratégies sont utilisées, dont des stratégies dites « persuasives » qui influencent les joueurs et joueuses à demeurer connectés, à dépenser et à revenir fréquemment sur le jeu gratuit. Parmi ces stratégies, les mécaniques de jeux de hasard et d'argent (JHA) sont reconnues pour leur force persuasive et leur pouvoir addictif. Elles sont pourtant de plus en plus présentes au sein des jeux mobiles pour les adultes, mais également ceux pour les enfants. Afin de documenter le phénomène, 249 jeux mobiles gratuits pour enfants ont été analysés pour évaluer la prévalence des mécaniques persuasives et de JHA, leurs formes d'actualisation et leurs types d'intégration dans l'expérience vidéoludique des enfants. Nos résultats démontrent une « gamblification » des jeux mobiles gratuits pour enfants et un conditionnement des comportements qui passe par une normalisation des mécaniques persuasives et de JHA auprès de ce jeune public. La convergence des jeux vidéo avec les JHA se confirme à nouveau avec une focalisation sur des jeux pour un très jeune public. L'article se conclut en prenant acte de ce sérieux enjeu de santé publique en lien avec le bien-être des enfants.

Mots-clés : jeux mobiles gratuits, jeux vidéo, mécaniques persuasives, « gamblification », enfants, addiction, Free-to-play, mobile games, video games, persuasives mechanics, gamblification, children, addiction, juegos móviles gratuitos, mecánicas persuasivas, introducción del azar, niños