Documents repérés

  1. 20971.

    Courville, Serge, Gaffield, Chad, Curtis, Bruce, Murray, Jocelyne, Dufour, Andrée, Caulier, Brigitte et Hamel, Thérèse

    L'École en chiffres? Réflexions sur les statistiques scolaires au Québec, XIXe–XXe siècles

    Centre interuniversitaire d'études québécoises

    2006

  2. 20972.

    Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

    Rapport Annuel 2005-2006

    Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante CRIFPE

    2006

  3. 20973.

    Karsenti, Thierry et Cividini, Monica

    Rapport annuel du CRIFPE 2005-2006

    CRIFPE

    2006

  4. 20974.

    Baudry, René

    Madame de Champlain

    Article publié dans Les Cahiers des Dix (savante, fonds Érudit)

    Numéro 33, 1968

    Année de diffusion : 2021

  5. 20975.

    Article publié dans Revue de psychoéducation (savante, fonds Érudit)

    Volume 51, Numéro 1, 2022

    Année de diffusion : 2022

    Plus d’information

    Les enfants vivant avec un parent atteint d'un trouble dépressif majeur sont à plus haut risque de vivre des difficultés sociales, scolaires et émotionnelles (Reupert et al., 2012). Ils se retrouvent également très souvent à avoir un rôle de proche aidant auprès de leur parent (Cooklin, 2010). À l'étranger, entre autres aux États-Unis, en Europe et en Australie, plusieurs interventions ont été développées pour ces enfants et leurs familles dans le but de favoriser leur résilience. Au Québec, le programme FAMILLE+, une intervention préventive ciblée pour les enfants et les familles vivant avec un parent ayant un trouble dépressif, a été développé en 2018. Le contenu du programme, notamment les objectifs, la structure générale, les activités d'apprentissage et les outils novateurs proposés seront détaillés. Puis, les auteurs présenteront les résultats d'une étude pilote de la fidélité de la mise en oeuvre du programme, les principaux facteurs facilitant et entravant l'implantation, ainsi que les retombées perçues par les participants (enfants, parents) et les animateurs. Finalement, les implications pour la pratique seront abordées.

    Mots-clés : Intervention préventive ciblée, intervention familiale, enfants, santé mentale, dépression, Targeted preventive intervention, family intervention, children, mental health, depression

  6. 20976.

    Publié dans : Bibliothèque de Gatien Lapointe , 2020 , Pages 85-129

    2020

  7. 20977.

    Audette, Michèle, Bousquet, Marie-Pierre, Coonishish, Jason, Motard, Geneviève, Flamand, Sipi, Siméon, Jimmy, Westaway, Lisa et Institut Tshakapesh

    Réalités autochtones en temps de pandémie

    Autre publié dans Les Cahiers du CIÉRA (savante, fonds Érudit)

    Numéro 25, 2025

    Année de diffusion : 2025

  8. 20978.

    Article publié dans Loading (savante, fonds Érudit)

    Volume 14, Numéro 23, 2021

    Année de diffusion : 2021

    Plus d’information

    Cet article pose un regard sur la communauté de collectionneurs vidéoludiques du Québec, d’abord en clarifiant comment la ludovidéophilie se compare aux autres mouvements de collection plus classiques. Ensuite, en isolant le collectionnement de jeux vidéo au Québec, nous chercherons à voir comment cette communauté évolue à travers un monde de plus en plus ouvert et qui interagit majoritairement en anglais. Existe-t-il des traits de ludovidéophilie qui soient spécifiquement québécois ? Une incursion parmi cette communauté éclairera notre réflexion et confirmera s’il s’agit vraiment d’une communauté de « petits Gaulois dans une mer d’Anglais » ou bien si ses membres réussissent aisément à tirer leur épingle du jeu (vidéo).

    Mots-clés : jeu vidéo, collection, collectionneur, Québec, video game, collector, collection, Quebec

  9. 20979.

    Bednarski, Betty et Murphy, Susan Margaret

    Jacques Ferron, lecteur de Hémon, lecteur de soi

    Article publié dans Tangence (savante, fonds Érudit)

    Numéro 127, 2021

    Année de diffusion : 2022

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    Cette étude à quatre mains porte sur l'attitude complexe de Jacques Ferron (1921-1985) à l'égard de Louis Hémon, ainsi que sur sa lecture originale et fort personnelle de l'oeuvre de ce dernier. Fasciné autant par la vie de Hémon que par son oeuvre, éprouvant pour l'homme une profonde affinité, Ferron s'est montré particulièrement sensible à ce qu'il considérait comme la dimension autobiographique de la fiction de l'auteur breton. C'est sur cette association biographique que nous concentrons notre regard, identifiant, dans un premier temps, les éléments qui auraient amené Ferron à se voir dans l'autre écrivain, traçant ensuite, à travers sa correspondance personnelle et ses écrits publics, l'évolution de sa « passion » pour Hémon. Notre réflexion se complète d'une étude de la riche intertextualité hémonienne lisible dans Les roses sauvages (1971), roman où la critique littéraire se mêle à la fiction, et où le projet autobiographique de Ferron se nourrit de sa lecture de la vie et de l'oeuvre de Hémon. Notre étude vise à faire mieux connaître cette instance peu étudiée de la réception de Hémon au Québec. Elle offre en même temps de nouvelles pistes d'interprétation de l'oeuvre de chacun des deux auteurs.

  10. 20980.

    Article publié dans Anthropologie et Sociétés (savante, fonds Érudit)

    Volume 32, Numéro 1-2, 2008

    Année de diffusion : 2008

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    RésuméEntre 1967 et 1977, quelque 10 millions de Tanzaniens ont été déplacés de leur terre affermée et regroupés dans des villages ujamaa (littéralement, familyhood) bâtis par suite d'une décision gouvernementale, donnant lieu ainsi à l'un des plus vastes programmes de réinstallation de l'histoire. Le président Julius Nyerere, « père » et philosophe du socialisme tanzanien, a justifié la villagisation en alléguant qu'elle permettrait d'améliorer la prestation de services de base à la population, tels que des cliniques médicales, des écoles et de l'eau potable. Or, dans la foulée de l'abandon progressif du programme et du discours socialistes au milieu des années 1980, le sort de ces villages demeure dans une large mesure inconnu. Comment les villageois évaluent-ils de nos jours la vie dans ces villages comparativement à ce qu'elle était à l'époque socialiste? Quels éléments de la coopération communale, s'il s'avère que celle‑ci a véritablement existé, ont été maintenus? Cet article fait état d'une enquête réalisée auprès de résidants d'anciens villages ujamaa de la région de Mwanza. Leurs témoignages apportent certaines réponses à ces questions et sont mis en contexte dans une plus vaste analyse de la politique agricole tanzanienne sous les régimes socialiste et postsocialiste.

    Mots-clés : Askew, villagisation, collectivisme, ujamaa, Nyerere, Tanzanie, Askew, villagization, collectivism, ujamaa, Nyerere, Tanzania, Askew, pueblos, colectivismo, ujamaa, Nyerere, Tanzania