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Éducation et francophonie

Volume 42, numéro 3, automne 2014 Les politiques d’évaluation en éducation. Et après? Sous la direction de Dany Laveault

Numéro spécial

Sommaire (7 articles)

Liminaire

  1. La formule actuelle d’évaluation ministérielle au Nouveau-Brunswick. Pour qui? Pourquoi?
  2. La politique québécoise d’évaluation des apprentissages et les pratiques évaluatives
  3. La politique d’évaluation du rendement en Ontario : un alignement qui se précise dans la persévérance et la durée
  4. Une recherche documentaire sur les politiques, les pratiques et les principes directeurs d’évaluation des élèves du système scolaire public (1re à 12e année) des provinces de l’Ouest canadien
  5. L’évaluation pédagogique va-t-elle enfin marcher sur ses deux pieds? Les enseignements de l’histoire récente de l’école primaire genevoise
  6. Comparer les systèmes éducatifs francophones à travers le monde grâce au PISA : pas si simple!

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