Numéro 48, automne 2019

FR :

Cet article révèle la présence d’une recherche engagée dans le contexte fransaskois. À partir d’une analyse des études consacrées à cette communauté, les auteurs dégagent les principaux courants thématiques et méthodologiques qui ont marqué la recherche sur les Fransaskois depuis les années 1960. Ils mettent en lumière la longue histoire de partenariats entre l’université et la communauté et analysent le rôle des réseaux universitaires et des groupes de recherche dans la production des savoirs. Enfin, l’article rend compte de l’effet de la recherche sur la capacité d’agir de la communauté fransaskoise.

EN :

This article exposes the long history of engaged research in the Fransaskois context. Based on an analysis of the literature related to this community, the article identifies the main thematic and methodological trends that have marked research on the Fransaskois since the 1960s. It highlights established university-community partnerships and analyzes the role of networks and research units in the production of knowledge. Finally, the article assesses the impact of research on the empowerment of the Fransaskois community.

FR :

L’offre active de services en français est un principe qui s’est rapidement imposé dans le discours des principaux intervenants dans le domaine de la promotion et de la protection des langues officielles et de la dualité linguistique au Canada. Elle a été intégrée à des politiques, à des règlements et à des lois au palier fédéral et dans plusieurs provinces canadiennes. Plusieurs travaux ont été consacrés aux aspects liés à la mise en oeuvre du principe. Cet article va au-delà de ces contributions pour retracer l’histoire de l’offre active. Il répond à deux questions : 1) quelle est l’origine de l’offre active ? et 2) quels sont les principaux jalons dans son évolution et sa diffusion ? L’hypothèse est que les représentations initiales de l’offre active n’étaient pas que techniques ou formalistes et qu’elles se sont effritées avec le temps. La recherche repose essentiellement sur des sources primaires et secondaires, qui nous ont permis de reculer jusqu’au moment où le principe semble avoir émergé. Le texte s’organise autour de trois périodes : la conceptualisation, l’institutionnalisation et la diffusion de l’offre active.

EN :

The active offer of French-language services has quickly become a staple in the discourse of various stakeholders involved in the promotion and the protection of official languages and of linguistic duality in Canada. It has been integrated to policies, regulations and laws at the federal level and in several Canadian provinces. Scholarly work on active offer has mainly been devoted to its implementation. This article goes beyond those contributions to reconstitute the history of active offer. It answers two questions: 1) what are the origins of active offer? and 2) what are the milestones in its evolution and its dissemination? We believe that the early representations of active offer were not purely technical or formal and that they have eroded with time. The demonstration is based on primary and secondary sources that have allowed us to go back to the moment where active offer seems to have emerged. This article is organized around three periods: the conceptualization, the institutionalization and the dissemination of active offer.

FR :

Cet article porte sur le régime linguistique canadien et les représentations du territoire, de l’identité et de l’Autre qu’il semble structurer dans la littérature et les sciences sociales acadiennes. Dans une perspective interdisciplinaire, il s’agit de montrer comment le régime linguistique canadien balise à la fois les représentations littéraires et le champ des sciences sociales acadiennes. Cette comparaison des modes de représentation de soi, de l’Autre et du territoire en sciences et en littérature permet de cerner certains aspects centraux du nationalisme acadien contemporain. L’article plaide pour un rapprochement des études littéraires et des sciences sociales et pour un élargissement des représentations du monde et du champ de production des savoirs.

EN :

This article focuses on Canada’s language regime and looks at how it seems to affect representations of territory, identity and others in Acadian literature and social sciences. This interdisciplinary perspective sheds light on the subtle ways in which the language regime structures literary representations and the scope of knowledge production. Moreover, it elucidates fundamental elements of contemporary Acadian nationalism. This article pleads for a richer dialogue between literature and social sciences, in order to broaden the scope of knowledge and of literary representations.

FR :

Dans cet article, nous examinons l’effet des facteurs d’âge et de sexe sur l’alignement des tons hauts (H) associés à l’accent final du groupe rythmique en français spontané parlé en contact intense avec l’anglais en Ontario. La langue anglaise présente un alignement tonal plus stable que la langue française, ce qui nous fait aussi nous demander si la situation de contact linguistique affecte la réalisation des pics mélodiques en français minoritaire. Les résultats de l’analyse indiquent que les locuteurs plus jeunes et les femmes réalisent les sommets mélodiques plus tard que les participants plus âgés et les hommes. Dans la variété étudiée, comme dans des variétés en contextes majoritaires, la zone de la réalisation des tons H reste relativement large bien que l’on remarque une tendance à son rétrécissement. L’hypothèse de l’influence de l’anglais dans la réalisation du pic tonal en français minoritaire en Ontario ne peut donc être complètement réfutée.

EN :

This paper examines the alignment of high tones (H) associated with the stressed syllable of the rhythmic group in spontaneous French spoken in an intense contact with English in Ontario, as realized by speakers of different sexes and age groups. Also, since tonal alignment shows more stability in English than in French, we are wondering if in a contact situation the minority variety will be affected by the dominant language. The results suggest that our younger participants and women produce H tones later than older participants and men. However, in all groups, peaks are realized in a relatively large zone, even though this zone appears narrower than in majority varieties of French. Thus, the hypothesis of the effect of dominant language on the production of melodic peaks in a minority French variety cannot be completely rejected.